Keefektifan teknik bercerita untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas Olimpiade Sains Nasional (OSN) di SMA / Diah Rakhmania Putri - Repositori Universitas Negeri Malang

Keefektifan teknik bercerita untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas Olimpiade Sains Nasional (OSN) di SMA / Diah Rakhmania Putri

Putri, Diah Rakhmania (2013) Keefektifan teknik bercerita untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas Olimpiade Sains Nasional (OSN) di SMA / Diah Rakhmania Putri. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Putri Diah Rakhmania. 2013. Keefektifan Teknik Bercerita untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Kelas Olimpiade Sains Nasional (OSN) di SMA. Skripsi. Jurusan Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Dr. Hj. Nur Hidayah M.Pd. Pembimbing (II) Drs. H. Widada M.Si. Kata Kunci teknik bercerita keterampilan sosial OSN 12288 12288 12288 12288 12288 Keterampilan sosial merupakan kemahiran individu berinteraksi dengan orang lain dalam konteks sosial dengan cara-cara khusus yang dapat di terima oleh lingkungan dan pada saat bersamaan dapat menguntungkan individu atau bersifat menguntungkan orang lain. Teknik bercerita merupakan suatu cara yang dilakukan oleh guru/pembimbing untuk menyampaikan pesan atau materi bimbingan yang disesuaikan dengan tujuan bimbingan dan kondisi anak didik. Dengan menggunakan teknik bercerita keterampilan sosial yang ditingkatkan meliputi keterampilan yang dimiliki individu yang memiliki aspek keterampilan sosial yang meliputi persahabatan dan solidaritas kelompok kemampuan berkomunikasi menjalin hubungan dengan orang lain menghargai diri sendiri orang lain. 12288 12288 12288 12288 12288 Kelas OSN merupakan kelas yang mengikuti kurikulum sesuai standard SBI dengan penambahan materi-materi olimpiade yang terdiri dari siswa yang memiliki minat khusus di bidang Kimia Fisika dan Biologi. 12288 12288 12288 12288 12288 Penulisan ini bertujuan untuk menguji keefekifan teknik bercerita untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas OSN di SMA. 12288 12288 12288 12288 12288 Rancangan penulisan yang digunakan adalah eksperimen semu dengan menggunakan one-group pre-post test design. Kelompok eksperimen adalah siswa kelas OSN di SMA yang memiliki kriteria keterampilan sosial rendah melalui inventori keterampilan sosial. Pemberian cerita dilakukan sebanyak empat kali pertemuan dengan tema yang berbeda-beda. Data penulisan dianalisis dengan teknik analisis Wilcoxon dan Sign. 12288 12288 12288 12288 12288 Hasil penulisan menunjukkan bahwa teknik bercerita efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas OSN di SMA yang ditunjukkan dengan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pre test dan post test yang telah diberikan. 12288 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penulisan diajukan beberapa saran kepada guru BK sekolah tempat penelitian diharapkan memperhatikan semua aspek siswa khususnya pada kelas OSN tidak hanya memperhatikan pada aspek kognitif saja namun guru BK juga diharapakan memperhatikan aspek sosial siswa kelas OSN yakni berketerampilan sosial dalam hal mampu bersahabat dan solidaritas kemampuan berkomunikasi kemampuan menjalin hubungan dengan orang lain serta mampu mengahargai diri dan oranglain untuk mencapai perkembangan optimal. Teknik bercerita bisa digunakan oleh guru BK sebagai perangkat untuk membantu siswa kelas OSN meningkatkan keterampilan sosial tapi dengan catatan waktu yang digunakan harus diperhatikan karena teknik bercerita membutuhkan waktu yang panjang jika satu jam pelajaran sekolah 30 menit maka teknik bercerita membutuhkan waktu selama 60 menit. Teknik bercerita harus di uji ahli kan kepada ahli bahasa agar hasil dari pelaksanaan teknik tersebut mendapatkan kenaikan yang signifikan dan agar teknik bercerita bisa lebih menarik bagi siswa diharapkan mengemas skenario bercerita tiap pertemuan secara variatif supaya siswa tidak jenuh. Bagi peneliti selanjutnya dapat mencoba penggunaan teknik bercerita ini sebagai perangkat untuk membantu remaja/siswa menyelesaikan kurangnya keterampilan sosial yang rendah dengan variabel terikat dan subyek dalam skala yang lebih luas untuk lebih mengetahui keefektifan teknik bercerita.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S1 Bimbingan dan Konseling
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 04 Jun 2013 04:29
Last Modified: 09 Sep 2013 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/2020

Actions (login required)

View Item View Item