Pengembangan panduan sosiodrama kepercayaan diri untuk siswa yang mengalami kegemukan / Dwi Karinda Wijayanti - Repositori Universitas Negeri Malang

Pengembangan panduan sosiodrama kepercayaan diri untuk siswa yang mengalami kegemukan / Dwi Karinda Wijayanti

Wijayanti, Dwi Karinda (2013) Pengembangan panduan sosiodrama kepercayaan diri untuk siswa yang mengalami kegemukan / Dwi Karinda Wijayanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Kata Kunci Sosiodrama Kepercayaan Diri Kegemukan Perkembangan masa remaja ditandai dengan adanya perkembangan fisik salah satu perkembangan yang terjadi adalah bertambahnya berat badan. Sejumlah remaja mengalami kelebihan berat badan. Fenomena yang terjadi dilapangan menyebutkan beberapa siswa yang memiliki berat badan berlebih cenderung mengalami masalah yang berhubungan dengan interaksi sosial misalnya sering diejek diganggu serta dipermainkan oleh temannya. Sehingga siswa tersebut merasa minder dan kurang percaya diri. Percaya diri adalah sikap positif seseorang individu yang memiliki pandangan realistik terhadap diri sendiri tidak melebihi dan tidak mengurangi kenyataan sebagaimana adanya. Kepercayaan diri menjadi salah satu aspek yang penting yang harus dimiliki oleh siswa namun pada kenyataanya tidak semua siswa mampu mengembangkan sikap percaya diri mereka. Adanya masalah tersebut siswa memerlukan bantuan dari pihak lain yaitu konselor. Teknik yang biasanya digunakan dalam pemberian informasi yaitu teknik ceramah. Akan tetapi penggunaan teknik tersebut dirasa kurang efektif maka diperlukan teknik lain salah satunya yaitu teknik sosiodrama. Pemilihan teknik ini didasarkan pada proses dramatisasi sehingga siswa akan lebih aktif dan mampu mengembangkan sikap percaya diri. Pengembangan ini bertujuan menghasilkan panduan mengenai prosedur permainan sosiodrama dan rancangan jalan cerita yang sesuai dengan kebutuhan siswa yang mengalami kegemukan. Selain itu pengembangan ini juga menghasilkan panduan prosedur permainan sosiodrama yang memiliki aspek kegunaan kemudahan kemenarikan dan keefektifan yang diuji cobakan kepada uji ahli. Yang kemudian menghasilkan panduan prosedur permaianan sosiodrama yang memiliki aspek kegunaan kemudahan kemenarikan dan keefektifan yang diuji cobakan kepada uji kelompok kecil. Penelitian ini menggunakan desain pengembangan yang diadopsi dari model pengembangan Borg and Gall adapun prosedur pengembangan yang dilakukan adalah sebagai berikut 1) tahap pra pengembangan melakukan pengamatan need assessment dan mengkaji literatur 2) tahap pengembangan merumuskan tujuan umum dan khusus menyusun bahan dan materi (prototip produk) mengembangkan instrumen penilaian 3) tahap uji coba produk uji ahli revisi produk dari hasil uji ahli uji coba calon pengguna produk (konselor dan siswa) revisi produk dari hasil uji calon pengguna produk produk akhir. Berdasarkan penilaian oleh ahli materi BK terhadap item materi dari panduan permainan sosiodrama tentang kepercayaan diri siswa yang mengalami kegemukan ditinjau dari aspek kemudahan kegunaan kemenarikan dan keakuratannya yaitu beberapa item layak digunakan namun ada beberapa item yang harus direvisi dengan adanya penilaian seperti itu maka peneliti melakukan perbaikan sesuai saran ahli materi BK. Penilaian ketiga penilaian dari calon pengguna produk yaitu oleh konselor dan siswa. Penilaian dari konselor dan siswa terhadap panduan permainan sosiodrama tentang kepercayaan diri siswa yang mengalami kegemukan baik dari segi materi maupun media secara keseluruhan menunjukkan sudah layak untuk digunakan. Berdasarkan hasil penelitian disarankan kepada 1) Konselor di SMP selain di tempat penelitian juga dapat menggunakan panduan sosiodrama kepercayaan diri untuk siswa yang mengalami kegemukan ini untuk metode pelaksanaan layanan BK di sekolah. Untuk lebih efektif secara teknis dalam melaksanakan bimbingan kelompok konselor dapat menyiapkan rangkuman garis besar cerita dan konselor dapat bekerja sama dengan konselor atau guru lainnya (guru Bahasa Indonesia) sehingga pelaksaan sosiodrama lebih terkontrol dan mencapai tujuan 2) peneliti selanjutnya untuk melakukan uji lapangan dengan skala lebih besar sehingga panduan permainan sosiodrama tentang kepercayaan diri untuk siswa yang mengalami kegemukan ini lebih sempurna dan untuk melakukan uji efektivitas terhadap permainan sosiodrama tentang kepercayaan diri untuk siswa yang mengalami kegemukan ini sehingga dapat diketahui efektivitas penggunaan skenario permainan dalam mengembangkan rasa percaya diri siswa yang mengalami kegemukan.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S1 Bimbingan dan Konseling
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 27 May 2013 04:29
Last Modified: 09 Sep 2013 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/2011

Actions (login required)

View Item View Item