Safitri, Nadya Dwi Safitri (2022) Penerapan self regulated learning di smkn 1 probolinggo masa pandemi covid-19: pandangan dari siswa akuntansi yang bekerja paruh waktu / Nadya Dwi Safitri. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan makna self regulated learning berdasarkan pendapat masing-masing peserta didik yaitu dengan cara menggali lebih dalam pengalaman belajar peserta didik akuntansi yang bekerja paruh waktu beserta kendala-kendala selama pembelajaran online berlangsung. Subjek penelitian dipilih dan ditentukan melalui teknik purposive sampling yakni peserta didik akuntansi yang bekerja paruh waktu di SMKN 1 Probolinggo. Pencarian informasi menggunakan prosedur tanya-jawab dan pengamatan. Hasilnya adalah pengaturan belajar peserta didik akuntansi yang bekerja paruh waktu masa pandemi covid-19 secara keseluruhan telah terbentuk dengan baik. Hal tersebut dibuktikan dari pandangan yang diberikan diantaranya 1) pengembangan motivasi dipandang penting sebagai penguat pembentuk dan pembeda untuk menjalankan pembelajaran dan pekerjaan dengan baik 2) pengontrolan kognisi belajar mampu mempermudah proses pemahaman meskipun sebagian tidak melakukannya karena merupakan keseharian 3) pengontrolan perilaku belajar penting untuk memaksimalkan pembelajaran dengan ditunjang oleh usaha bantuan pembagian waktu yang tepat dan lingkungan belajar yang efektif 4) pemonitoran kemajuan belajar dilakukan untuk mendorong adanya peningkatan pengukuran dan perbaikan kemampuan belajar meskipun sebagian tidak melakukannya karena tidak adanya tuntutan untuk memahami keseluruhan pengetahuan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 28 Mar 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/200896 |
Actions (login required)
 |
View Item |