Meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas xi sman 1 singosari melalui pembelajaran daring menggunakan model pembelajaran jigsaw / MUHAMMAD DODO AHSANUL IN'AM - Repositori Universitas Negeri Malang

Meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas xi sman 1 singosari melalui pembelajaran daring menggunakan model pembelajaran jigsaw / MUHAMMAD DODO AHSANUL IN'AM

In'am, Muhammad Dodo Ahsanul (2022) Meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas xi sman 1 singosari melalui pembelajaran daring menggunakan model pembelajaran jigsaw / MUHAMMAD DODO AHSANUL IN'AM. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMAN 1 singosari melalui model pembelajaran jigsaw. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA B yang berjumlah 31 siswa dengan 8 orang siswa laki-laki dan 23 siswa perempuan.Penelitian ini berfokus pada penerapan model pembelajaran jigsaw dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi barisan dan deret melalui pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas atau Class Room Action Research dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini mengadopsi penelitian tindakan kelas menurut Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini dilakukan dengan 4 tahap yaitu 1) Perencanaan (plan) (2) Pelaksanaan tindakan (action) (3) observasi (observation) (4) refleksi (reflection). Instumen penelitian yang di digunakan meliputi Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) lembar kerja siswa soal tes lembar observasi berpikir kritis siswa lembar observasi aktivitas guru angket tanggapan siswa. Hasil data penelitian diolah dengan tehnik analis data kualitatif. Penelitian ini terdiri dari dua siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa model pembelajaran jigsaw mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata hasil observasi kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I dan II yang menigkat dari 60 3% dengan kategori kurang kritis menjadi 71 % dengan kategori kritis. Berdasarkan penelitian ini terbukti bahwa model pembelajaran jigsaw mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: L Education > L Education (General) > LMO Model Pembelajaran
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 01 Mar 2022 04:29
Last Modified: 10 Jan 2023 00:32
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/200607

Actions (login required)

View Item View Item