Dwiningsih, Ariska (2022) Pengembangan lkpd berbasis tgt dengan pendekatan matematika realistik untuk mengoptimalkan pencapaian kkm siswa kelas vii pada materi perbandingan / Ariska Dwiningsih. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui kelayakan LKPD berbasis TGT dengan Pendekatan Matematika Realistik berdasarkan validitas kepraktisan dan keefektifannya (2) untuk mengetahui respon peserta didik terhadap LKPD berbasis TGT dengan Pendekatan Matematika Realistik. LKPD yang dikembangkan dalam penelitian ini berupa LKPD berbasis TGT dengan Pendekatan Matematika Realistik untuk mengoptimalkan pencapaian KKM siswa kelas VII pada materi perbandingan. Penelitian pengembanngan ini mengacu model ADDIE dengan 5 tahapan meliputi Anlysis Design Development Implementation dan Evaluation. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi LKPD angket respon peserta didik angket respon guru dan soal tes. LKPD diujicobakan di kelas VII SMP sebanyak 30 peserta didik. Berdasarkan hasil validasi LKPD yang dikembangkan berada dalam kategori sangat baik (4 26). Peserta didik menunjukkan respon positif terhadap LKPD yang dikembangkan. Kepraktisan LKPD berdasarkan rerata skor keseluruhan respon peserta didik dan guru berada dalam kategori sangat baik (4 4). Keefektifan LKPD berdasarkan hasil tes menunjukkan persentase ketuntasan klasikal berada dalam kategori baik (80%). Berdasarkan hasil penelitian LKPD yang dikembangkan sebagai upaya untuk mengoptimalkan pencapaian KKM pada materi perbandingan sudah valid praktis dan efektif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) > LM Media Pembelajaran Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Mar 2022 04:29 |
| Last Modified: | 25 Apr 2024 03:14 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/200605 |
Actions (login required)
 |
View Item |