Keefektifan strategi Self-Management untuk mengurangi stres dalam belajar siswa kelas XI SMK N 5 Malang / Egi Ika Febriana - Repositori Universitas Negeri Malang

Keefektifan strategi Self-Management untuk mengurangi stres dalam belajar siswa kelas XI SMK N 5 Malang / Egi Ika Febriana

Febriana, Egi Ika (2013) Keefektifan strategi Self-Management untuk mengurangi stres dalam belajar siswa kelas XI SMK N 5 Malang / Egi Ika Febriana. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Kata Kunci self-management stres siswa SMK Stres secara umum merupakan sesuatu yang tidak terpisahkan dalam kehidupan manusia bahkan stres merupakan bagian dari kehidupan. Orang harus tergesa-gesa bangun membereskan PR lupa atau tidak sempat untuk sarapan berlari untuk mengejar kendaraan umum sekolah atau aktifitas berkonflik dengan teman atau orang lain dan lain-lain. Stres dapat terjadi dimanapun dan pada siapapun juga pada siswa. Mengatasi masalah tersebut diperlukan bantuan yang efektif untuk mengurangi stres dalam belajar siswa kelas XI SMK Negeri 5 Malang. Salah satu upayanya ialah penerapan strategi self-management. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keefektivan strategi self-management untuk mengurangi stres dalam belajar siswa SMK N 5 Malang. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi-Exsperimental Research) tanpa kelas kontrol. Penelitian menggunakan jenis desain eksperimen kasus tunggal (Single-Case Experimental Design). Dalam SCED meliputi 3 fase yaitu fase A fase B (treatment) dan fase A . Dengan subjek siswa kelas XI SMK N 5 Malang dengan jumlah 5 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan skala stres dalam belajar tugas harian self-management dan self-report. Untuk menganalisis data menggunakan hasil dari visual inspection pada saat sebelum perlakuan perlakuan dan sesudah perlakuan.. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa self-management berpengaruh terhadap pengurangan stres dalam belajar siswa. Hal ini tampak dari masing-masing subjek menunjukkan adanya penurunan tingkah laku stres dalam belajarnya dari fase A ke fase A . Dari 5 subjek memilki peningkatan persentase penurunan stres di atas 50%. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan agar 1) konselor dapat membantu siswa untuk mengurangi stres dalam belajar menggunakan strategi self-management. Konselor dapat memberikan strategi self-management ini tidak hanya pada 5 siswa tetapi pada seluruh siswa XI RPL I yang sudah diketahui karakteristiknya dan 2) peneliti selanjutnya hendaknya jika akan menguji self-management untuk mengurangi stres dengan melakukan penelitian menggunakan kelompok kontrol.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S1 Bimbingan dan Konseling
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 13 Feb 2013 04:29
Last Modified: 09 Sep 2013 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/1995

Actions (login required)

View Item View Item