Aziza, Etika Ainur Aziza (2021) Hubungan antara self managemet dengan perilaku phubbing siswa sma negeri 1 tempeh lumajang / Etika Ainur Aziza. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Aziza Etika Ainur. 2021. Hubungan Antara Self Management dengan Perilaku Phubbing Siswa SMA Negeri 1 Tempeh Lumajang. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang (1) Yuliati Hotifah S.Psi. M.Pd. (2) Dr. Blasius Boli Lasan M.Pd Keywords self management perilaku phubbing Kecanduan terhadap gadget merupakan kondisi pada seseorang yang menghabiskan banyak waktu lebih dari empat jam per hari untuk bermain gadget sehingga menimbulkan perilaku phubbing di lingkungan sosial. Kondisi tersebut juga sesuai dengan siswa kelas 10 dan 11 SMA Negeri 1 Tempeh Lumajang yang mengalami perilaku phubbing tanpa mereka sadari. Dampak dari perilaku phubbing mempengaruhi aspek perkembangan siswa pada bidang pribadi dan sosial. Ketika siswa dapat mengendalikan dirinya untuk mengontrol perilakunya dalam menggunakan gadget maka tidak akan muncul perilaku phubbing yang membuat renggangnya hubungan interaksi sosial. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara self management dengan perilaku phubbing siswa SMA Negeri 1 Tempeh Lumajang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penelitian korelasional. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probabilitas sampling dengan metode purposive sampling yang mempunyai 3 kriteria yaitu siswa SMA Negeri 1 Tempeh kelas 10 dan 11 siswa yang memiliki tingkat perilaku phubbing dari sedang ke tinggi dan siswa bermain gadget lebih dari empat jam dalam satu hari sehingga jumlah sampel sebanyak 71 siswa. Alat pengumpul data menggunakan instrument berbentuk angket yang diukur menggunakan skala self management dan skala perilaku phubbing. Teknik analisis data yang digunakan analisis deskriptif dan analisis korelasional. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat self management siswa memiliki kategori sedang dengan presentase sebesar 81 7% dan perilaku phubbing siswa memiliki kategori sedang dengan presentase sebesar 70 4%. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara self management dengan perilaku phubbing yang dibuktikan dengan nilai signifikan sebesar 0.025 lt 0.05. Variabel Self management dengan perilaku phubbing memiliki hubungan yang negatif dengan nilai pearson correlation (r) sebesar -0 265 artinya apabila tingkat self management tinggi maka perilaku phubbing siswa rendah dan apabila tingkat self management rendah maka perilaku phubbing siswa tinggi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan ilmu pengetahuan untuk mengetahui tingkat self management dan perilaku phubbing siswa dengan mengembangkan program layanan bimbingan maupun konseling sehingga konselor diharapkan dapat menambah ilmu pengetahuan dalam menyusun program layanan bimbingan dan konseling. Memberikan layanan bimbingan dengan menggunakan metode atau teknik yang menarik kepada siswa dan memberikan layanan konseling behavioristik atau SFBT. Layanan bimbingan dan konseling diberikan dengan tujuan untuk pemahaman pencegahan (preventif) penyembuhan (kuratif) dalam meningkatkan self management siswa dan menurunkan perilaku phubbing siswa. Selain itu untuk peneliti selanjutnya dapat mengembangkan jenis penelitian eksperimen atau pengembangan media edukasi atau rancangan panduan layanan bimbingan dan konseling untuk siswa dan konselor agar dapat diterapkan sesuai sasaran bidang bimbingan dan konseling pribadi-sosial dengan menggunakan metode atau strategi yang menarik untuk meningkatkan self management dan menurunkan perilaku phubbing.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S1 Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 31 Dec 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/199094 |
Actions (login required)
 |
View Item |