Triana, Febiolola Milinia Triana (2021) Penerapan model pembelajaran blended learning berbantuan aplikasi quizizz terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital kelas x sija di smk negeri 6 malang / Febiolola Milinia Triana. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Diketahui untuk mempengaruhi motivasi dan hasil belajar peserta didik dibutuhkan kemampuan guru dalam mengkombinasi berbagai sumber belajar dan penggunaan model pembelajaran yang tepat serta penguasaan materi mutlak diperlukan. Namun realitanya masih terdapat guru yang menggunakan model pembelajaran problem solving dan tanya jawab salah satunya yaitu terjadi di SMK Negeri 6 Malang kelas X SIJA 2 yang mengakibatkan motivasi dan hasil belajarnya menurun. Untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti menerapkan model pembelajaran Blended learning berbantuan aplikasi quizizz. Tujuannya yaitu untuk mengetahui (1) Penerapan model pembelajaran Blended learning berbantuan aplikasi quizizz dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran SIMDIG kelas X SIJA di SMK Negeri 6 Malang (2) Penerapan model pembelajaran Blended learning berbantuan aplikasi quizizz dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran SIMDIG kelas X SIJA di SMK Negeri 6 Malang (3) Efisensi penerapan model pembelajaran Blended learning berbantuan aplikasi quizizz pada peserta didik dalam mata pelajaran SIMDIG kelas X SIJA di SMK Negeri 6 Malang. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-experimental Design dengan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang digunakan adalah kelas X SIJA 2 di SMK Negeri 6 Malang yang berjumlah 35 peserta didik dengan teknik Purposive Sampling. Uji coba instrumen yang dilakukan yaitu uji validitas uji reliabilitas uji tingkat kesukaran uji daya beda uji normalitas dan teknik analisis data menggunakan uji t-test (Paired Sample T-Test) dengan menggunakan software IBM SPSS Statistics for windows versi 24. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar peserta didik sebelum dan sesudah perlakuan dilihat dari analisis deskriptif dengan kategori sangat baik yaitu dari 34 3% meningkat menjadi 51 4%. Selain itu hasil pretest-posttest peserta didik yang dihitung menggunakan sig 2-tailed pada taraf signifikansi 5% dan didapatkan hasil nilai Sig.(2tailed) 0 000 pada KD. 3.14 dan 0 000 untuk KD 3.11 yang berarti kurang dari 0 05. Sehingga terdapat pengaruh berupa efisiensi dalam penerapan model pembelajaran Blended learning berbantuan aplikasi quizizz terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran SIMDIG kelas X SIJA di SMK Negeri 6 Malang.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 12 Jan 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/198343 |
Actions (login required)
 |
View Item |