Pangastuti, Novendra Widya (2021) Pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing-scaffolding terhadap kemampuan metakognitif dan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMAN Sumberpucung pada materi asam basa / Novendra Widya Pangastuti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan teknik scaffolding terhadap kemampuan metakognitif hasil belajar dan mengetahui hubungan antara hasil belajar dengan kemampuan metakognitif siswa. Metode dalam penelitian adalah metode eksperimen semu (quasy eksperimental) dengan desain nonequivalent control group. Instrumen kognitif dikembangkan oleh Ahmad Fanani S.Pd yang berjumlah 12 butir soal yang valid dan reliabilitas 0 564 dan angket kuisioner metakognitif yang terdiri dari 52 pernyataan di adaptasi dari Schraw dan Dennison (1994). Data yang diperoleh diuji normalitas dan homogenitas sebagai prasyarat analisis statistika. Analisis dilakukan dengan uji beda Independent Sample T Test dan Paired Sample T Test uji N-gain dan d-effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kelas Inkuiri Terbimbing-Scaffolding mengalami kenaikan nilai hasil belajar kognitif dengan nilai Sig. (2-tailed) 0 00 lt 0 05 (2) Terdapat peningkatan kemampuan metakognitif siswa pada kelas Inkuiri Terbimbing-Scaffolding yang dengan hasil Sig. (2-tailed) 0 01 lt 0 05 (3) Terdapat korelasi antara hasil belajar kognitif dengan kemampuan metakognitif siswa dengan koefisien korelasi (r 0 318).
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 20 Jan 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/198057 |
Actions (login required)
 |
View Item |