Santoso, Krismon Lestari Santoso (2021) Die anwendung des plattformbasierten lernmediums schoology zum training der deutschen schreibfertigkeit der schüler*innen in der xi. sprachwissenschaftlichen klasse an der sma negeri 1 tumpang / Krismon Lestari Santoso. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
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Die weltweite Ausbreitung des Virus bei der COVID-19-Pandemie f uuml hrt dazu dass der Schulunterricht sowohl online als auch in Pr auml senz in der Unterrichtszeit stattfinden muss die im Vergleich zur normalen Unterrichtszeit knapper ist. Die Ergebnisse von der Schreibaufgabe die die Sch uuml ler innen der XI. sprachwissenschaftlichen Klasse an der SMAN 1 Tumpang erledigten sind nicht so gut. Aus diesem Grund wird ein Online-Lernmedium ben ouml tigt das zum Training der deutschen Schreibfertigkeit eingesetzt werden kann und zwar die Plattform Schoology da sie uuml ber Funktionen verf uuml gt die Sch uuml ler innen beim Schreibfertigkeitstraining helfen k ouml nnen. Die vorliegende Untersuchung verfolgt das Ziel den Einsatz des plattformbasierten Lernmediums Schoology zum Training der deutschen Schreibfertigkeit der Sch uuml ler innen in der XI. sprachwissenschaftlichen Klasse an der SMAN 1 Tumpang zu beschreiben. Diese Untersuchung l auml sst sich als eine deskriptive qualitative Untersuchung kategorisieren. Im Rahmen dieser Untersuchung wird das Thema Alltagsleben bzw. das Subthema Kleidung besprochen und die Proband innen sind 31 Sch uuml ler innen der XI. sprachwissenschaftlichen Klasse an der SMAN 1 Tumpang. Durch Beobachtung und Befragung mittels Fragebogen werden qualitative Daten erhoben und danach erfolgt die Datenanalyse. Die Untersuchungsergebnisse werden dann in Form von verbaler Beschreibung pr auml sentiert. Aus der Analyse der durch Fragebogen gewonnenen Daten ergibt sich dass die Sch uuml ler innen positive R uuml ckmeldungen gaben. Damit ist gemeint dass Schoology den Sch uuml ler innen dabei helfen kann die deutsche Schreibfertigkeit zu trainieren Vokabeln rund um das Thema Kleidung zu kennen und das Grammatikthema Adjektivdeklination nachzuvollziehen. Die Sch uuml ler innen gaben an dass die Materialien im PDF-Format mit interessanten Bildern und Farben f uuml r die Millennials konzipiert sind und uuml berall und jederzeit abrufen ohne zuerst einmal die Applikation herunterzuladen. Basierend auf der Beobachtung l auml sst sich erfahren dass 12 Sch uuml ler innen aufgrund interner Faktoren die Aufgabe sp auml t abgaben. Dar uuml ber hinaus zeigen Fragebogenergebnisse dass die Schriftgr ouml szlig e auf der Plattform Schoology auf dem Smartphone zu klein ist was dazu f uuml hrt dass die Sch uuml ler innen Schwierigkeiten bei der Auswahl der Funktionen hatten. Zuk uuml nftigen Forscher innen wird vorgeschlagen (1) sicherzustellen dass die Internetverbindung stark genug ist um Hindernisse zu minimieren (2) die Benutzung der Funktionen von Schoology zu optimieren sodass die Materialien und Uuml bungen vielf auml ltiger gestaltet werden k ouml nnen und (3) die Plattform Schoology f uuml r das Lesefertigkeitstraining f uuml r das Grammatiklernen oder f uuml r die Auseinandersetzung mit der deutschen Literatur und Kultur zu entwickeln.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Jerman (JRM) > S1 Pendidikan Bahasa Jerman |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 10 Jan 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/197886 |
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