Ustadzah, Fatma (2021) Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi mobile android terintegrasi isomorphic test pada materi senyawa karbon turunan alkana / Fatma Ustadzah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Perkembangan teknologi di bidang pendidikan menuntut guru membuat inovasi digital yang mampu menjadikan siswa berketerampilan abad XXI. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi mobile android terintegrasi isomorphic test pada materi senyawa karbon turunan alkana. Prosedur penelitian dan pengembangan yang digunakan pada penelitian ini mengacu pada model penelitian dan pengembangan Thiagarajan (1974). Peneliti menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini berupa lembar validasi butir soal isomorfik angket validasi media angket validasi materi oleh validator ahli angket uji keterbacaan oleh siswa dan butir soal isomorfik. Subjek uji coba yaitu dua dosen kimia UM satu guru kimia SMA/MA dan dua puluh siswa SMA/MA kelas XII sudah dan/atau sedang mempelajari materi senyawa karbon turunan alkana. Berikut perolehan hasil penelitian ini (1) persentase kelayakan tiga puluh butir soal isomorfik tergolong sangat layak disertai hasil uji validitas butir soal nilai rxy 28 butir soal lebih besar dari rtabel sehingga 28 butir soal dikatakan valid dengan reliabilitas sebesar 0 951 (2) persentase kelayakan media sebesar 84% (sangat layak) (3) persentase kelayakan materi sebesar 91% (sangat layak) dan (4) hasil uji coba didapatkan persentase kelayakan sebesar 84% dengan kriteria sangat layak.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 14 Dec 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/194162 |
Actions (login required)
 |
View Item |