Viranda, Deti (2021) Pengembangan soal penalaran geometri untuk siswa SMP Kelas VIII / Deti Viranda. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan soal penalaran matematis pada bangun geometri yang berkualitas baik dan mengukur kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Malang. Penelitian ini menggunakan model 4D yang dikemukakan oleh Thiagarajan (1974) akan tetapi penelitian ini dibatasi hingga tahap development. Soal tes penalaran dikatakan baik apabila memenuhi kriteria valid reliabel objektif dan praktis. Subjek dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas VIII. Hasil yang diperoleh dalam uji validitas siswa terdapat dua soal yang dinyatakan tidak valid karena nilai kurang dari yaitu soal nomor 2 dan 5. Hasil uji reliabilitas terhadap empat butir soal valid diperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0 62084 sehingga reliabilitas soal tersebut berada dalam kriteria tinggi. Nilai presentase yang diperoleh pada uji objektivitas yaitu sehingga soal termasuk dalam kategori sangat objektif. Kemudian nilai presentase yang diperoleh pada uji praktibilitas adalah sehingga soal termasuk dalam kategori praktis. Dengan demikian soal penalaran geometri untuk siswa SMP kelas VIII yang dikembangkan dinyatakan valid reliabel objektif dan praktis serta layak digunakan sebagai alternatif dalam kegiatan penilaian. Sedangkan skor rata-rata yang diperoleh siswa dalam tes adalah sehingga dapat dikatakan bahwa kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Malang berada dalam kategori baik.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 01 Dec 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/193999 |
Actions (login required)
 |
View Item |