Pengembangan Subject Specific Pedagogy (SSP) inquiri berbasis Etnomatematika untuk memfasilitasi pemahaman konsep siswa / Laelinatul Choeriyah - Repositori Universitas Negeri Malang

Pengembangan Subject Specific Pedagogy (SSP) inquiri berbasis Etnomatematika untuk memfasilitasi pemahaman konsep siswa / Laelinatul Choeriyah

Choeriyah, Laelinatul (2021) Pengembangan Subject Specific Pedagogy (SSP) inquiri berbasis Etnomatematika untuk memfasilitasi pemahaman konsep siswa / Laelinatul Choeriyah. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Terdapat beberapa hal yang melatar belakangi penelitian pengembangan ini antara lain (1) pemahaman konsep sangat diperlukan siswa sebagai faktor utama keberhasilannya dalam melakukan proses pembelajaran (2) kemampuan pemahaman konsep siswa kelas XI masih rendah (3) pembelajaran inkuiri berbasis etnomatematika dapat memfasilitasi siswa untuk aktif membangun pemahaman konsep siswa 94) perlunya SSP inkuiri berbasis etnomatematika untuk mendukung pemahaman konsep siswa. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk mendeskripsikan pproses dan hasil pengembangan SSP Inkuiri berbasis Etnomatematika yang valid praktis dan efektif. Hasil penelitian pengembangan ini adalah SSP inkuiri bebasis etnomatematika berupa RPP dan LKK materi trasnformasi geometri yang dapat digunakan untuk mendukung pemahaman konsep siswa MA. Model pengembangan yang digunakan untuk mengembangkan SSP inkuiri berbasis etnomatematika ini adalah model Plomp yang terdiri dari tiga tahapan yaitu (1) penelitian awal (2) tahap prototype dan (3) tahap penilaian. Berdasarkan proses validasi yang dilakukan oleh validator diperoleh hasil bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria valid. Skor rata-rata hasil validasi RPP dan LKK adalah 3 76 skor validasi tes pemahaman konsep 3 33 skor validasi lembar pengamatan aktivitas guru 3 16 aktivitas siswa 3 67 dan skor validasi angket respon sebesar 3 50. Sehingga SSP inkuiri berbasis etnomatematika dapat diujicobakan. Subjek penelitin ini adalah siswa kelas XI MA al Mukhtar Adipala tahun ajaran 2020/2021. Hasil uji coba dilapangan menunjukkan bahwa SSP inquiri berbasisis Etnomatematika yang dikembangkan memenuhi kriteria praktis dan efektif. Skor rata-rata hasil observasi guru sebesar 3 85 skor rata-rata hasil observasi aktivitas siswa sebesar 3 75 skort es pemahaman konsep sebesar 93 75% dan skor angket respon siswa sebesar 3 23. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba lapangan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa SSP Inkuiri berbasis etnomatematika yang dikembangkan dapat dikatakan sebagai produk yang berkualitas karena telah memenuhi kriteria valid praktis dan efektif. Oleh karena itu SSP inkuiri berbasis etnomatematika yang dihasilkan dapat digunakan sebagai alternatif dalam melakukan pembelajaran di kelas untuk mendukung pemahaman konsep siswa khususnya pada materi transformasi geometri.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S2 Pendidikan Matematika
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 07 Oct 2021 04:29
Last Modified: 09 Sep 2021 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/192424

Actions (login required)

View Item View Item