Yulia, Sofiul (2016) Pengaruh pembelajaran inquiry-discovery melalui tinjauan empiris-teoritis terhadap kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep fisika SMA / Sofiul Yulia. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Yulia Sofiul.2016.PengaruhPembelajaranInquiry-DiscoveryMelaluiTinjauanEmpiris-TeoritisUntukMeningkatkanKemampuanBerpikirKritisdanPenguasaanKonsepFisikaSMA. Skripsi JurusanFisika FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr.Wartono M.Pd (II) Dr. Edi Supriana M.Si. Kata Kunci PembelajaranInquiry-Discovery tinjauanempiris-teoritis kemampuanberpikirkritis penguasaankonsepFisika PengembanganKurikulum 2013 perludilakukankarenaadanyaberbagaitantangan yang dihadapi baiktantangan internal maupuntantanganeksternal.Dalampembelajaran siswadituntutuntukaktifdalampembelajaran sehinggasecarasadarsiswamemaksimalkankreativitasnyadalammengembangkankompetensinyalewatpenemuandanpenyelidikan.DalampembelajaranInquiry-Discoveryinisiswamenjadilebihaktifbelajar.Tujuanutama model pembelajaranInquiry-Discoveryadalahmengembangkanketerampilanintelektual berfikirkritis danmampumemecahkanmasalahsecarailmiah.Dalamkegiataninidilakukantahapan yang terdiridarimenyajikan pertanyaan atau masalah membuat hipotesis merancang percobaan melakukan diskusi mengumpulkan data membuktikan data secara teoritis dan menyimpulkan.BeberapasekolahmenengahmenunjukkanbahwajarangsekalipelajaranFisikadiajarkandengan proses atauprosedurpenggaliankonsepFisikasecaralangsungdalamkejadiankontekstual kegiatanlaboratorium maupunsecarapemodelanatausimulasi. Pendekatan yang digunakandalampenelitianiniadalahpendekatankuantitatifdenganjenispenelitianeksperimen.Rancanganpenelitianiniadalahquasi experimentdengandesainposttest only control group design.Teknikpengambilansampelmenggunakancluster random sampling. Populasipenelitianiniadalahsiswakelas X SMA Negeri 1 Tumpang yang terdiridari 2 kelas sedangkansampelnyaadalahkelas X MIPA 1 sebagaikelas control dankelas X MIPA 3 sebagaikelaseksperimen yang masing-masingkelastediridari 40 siswa. Instrumenpenelitian yang digunakanadalah instrument perlakuanadalah instrument perlakuanberupa RPP dan LKS.Instrumenpengambilan data berupatestulisFisikaterdiridarisoaluraiandansoalpilihanganda. UjihipotesismenggunakanAnava AB danujiTukey.BerdasarkanujihipotesisdanpembahasandapatdisimpulkanbahwapembelajaranInquiry-Discoverymelaluitinjauanempiris-teoritisdapatmempengaruhikemampuanberpikirkritisdanpenguasaankonsepFisikasiswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S1 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 29 Nov 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/18721 |
Actions (login required)
 |
View Item |