Farid (2012) Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation (GI) dengan metode eksperimen untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X.A MA Mambaul Ulum Banjarejo Pagelaran Malang / Farid. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penggunaan metode pembelajaran yang masih didominasi oleh ceramah dalam pembelajaran fisika merupakan faktor penyebab kurang berkembangnya motivasi dan prestasi belajar fisika siswa. Pembelajaran yang memusatkan kegiatannya pada guru (techer centered) tanpa melibatkan siswa untuk aktif dalam kegiatan belajar akan membuat siswa bosan dan kurang termotivasi untuk belajar fisika. Sehingga diperlukan metode-metode belajar inovatif yang bisa melibatkan kektifan siswa dan bisa meningkatkan motivasi belajar fisika siswa. Pengembangan kemampuan untuk bekerja kelompok sangat penting untuk ditingkatkan dalam rangka peningkatan prestasi belajar siswa. Hal ini dikarenakan masing-masing siswa akan mampu memecahkan permasalahan yang mungkin tidak bisa ditemukan sendiri dengan cara berdiskusi dengan teman lain yang menjadi anggota kelompoknya. Salah satu solusi yang bisa dilakukan adalah dengan menerapkan pembelajaran kooperatif model Group Investigation (GI) dengan metode eksperimen dalam proses pembelajaran di kelas. Model pembelajaran GI dilaksanakan melalui beberapa tahap yaitu tahap pengelompokan perencanaan investigasi (eksperimen) pengorganisasian presentasi dan evaluasi. Berdasarkan tahapan-tahapan pembelajaran yang ada pada model GI ditambah dengan pelaksanaan kegiatan eksperimen maka akan mampu meningkatkan motivasi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X-A MA Mambaul Ulum Banjarejo Pagelaran Malang.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S1 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 10 Oct 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/18416 |
Actions (login required)
 |
View Item |