Nizar, Fatma (2012) Penerapan mind map pada pembelajaran kooperatif TAI (Teams Assited Individualization) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar fisika siswa kelas VIIIA SMPN 7 Malang / Fatma Nizar. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci Mind Map TAI keaktifan belajar hasil belajar fisika Berdasarkan wawancara dengan guru fisika SMPN 7 Malang diperoleh informasi bahwa siswa masih kesulitan dalam belajar fisika. Dilihat dari perolehan nilai akhir semester 1 sebanyak 31 42% siswa belum memenuhi KKM yang ditentukan yakni sebesar 75. Dari 35 siswa terdapat 11 siswa yang mendapat nilai di bawah KKM. Hasil observasi saat pembelajaran berlangsung di dalam kelas para siswa jarang memperhatikan guru saat belajar fisika. Hal ini terlihat pada saat guru menerangkan siswa deretan bangku belakang tampak ramai dan juga siswa tidak mau bertanya apabila tidak mengerti materi yang sedang dipelajari. Dalam pembelajaran guru hanya menerangkan materi sedangkan siswa mencatat materi tersebut sehingga membuat siswa pasif. Berdasarkan permasalahan di atas perlu dilakukan pemecahan masalah agar siswa merasa senang tertarik sekaligus tertantang untuk mengikuti pembelajaran dan juga terlibat secara aktif dengan menerapkan mind map pada pembelajaran kooperatif TAI (Team Assisted Individualization). Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas( PTK) yang terdiri dari siklus 1 dan siklus 2. Tiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Tindakan yang diberikan pada penelitian ini berupa penerapan mind map pada pembelajaran kooperatif TAI (Team Assisted Individualization). Penelitian ini dilakukan di SMPN 7 Malang dengan subjek siswa kelas VIIIA yang terdiri dari 20 siswa dan 15 siswi. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah bunyi dengan menggunakan instrumen lembar observasi untuk mengukur keterlaksanaan pembelajaran lembar observasi keaktifan belajar dan catatan lapangan. Hasil belajar siswa diukur melalui tes individu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan mind map pada pembelajaran kooperatif TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Fisika. Keterlaksanaan penerapan mind map pada pembelajaran kooperatif TAI dengan tahapan pembelajaran team teaching group student creative team study whole-class unit fact test team score and team recognition meningkat dari siklus I ke siklus II. Keaktifan belajar fisika yang terdiri dari aspek menghargai kebersamaan mengambil giliran dan berbagi tugas dalam kelompok (kerjasama) menjawab pertanyaan berani bertanya dan memeriksa ketepatan jawaban secara keseluruhan mengalami peningkatan pada siklus I ke siklus II sebesar 10 %. Hasil belajar kognitif siswa yang diukur melalui hasil tes individu siswa juga mengalami peningkatan pada siklus I ke siklus II sebesar 11 43%.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S1 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Jul 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/18377 |
Actions (login required)
 |
View Item |