Anggraini, Risa (2016) Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis masalah materi persamaan linear dua variabel kelas VIII / Risa Anggraini. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Anggraini Risa. 2016. PengembanganPerangkatPembelajaranBerbasisMasalahMateriPersamaan Linear DuaVariabelKelas VIII.Skripsi JurusanMatematika FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing Dr. rer.nat. I Made Sulandra M.Si Kata Kunci perangkatpembelajaran pembelajaranberbasismasalah persamaan linear duavariabel Peran guru dalam proses pembelajaranadalahmenciptakansuasanabelajar yang menyenangkan menarik memberikanruangpadasiswauntukberfikiraktif kreatif daninovatifdalammengeksplorasidanmengelaborasikemampuannyasehinggasiswapahamatasmateri aktifdalamberdiskusidanpresentasisertamemilikisopansantundisiplin yang tinggi.Berdasarkanstudipendahuluan yang dilakukanolehpengembangdiperolehbahwaperangkatpembelajaran yang digunakanoleh guru perluadanyaperbaikan.RPP yang digunakanoleh guru untukmembelajarkanpersamaan linear duavariabelmengacupadakegiatan di bukusiswadarikemendikbud.Sedangkantekssoalcerita yang terdapat di bukusiswakurangfamiliersehinggasulitdipahamisiswa.Untukitudiperlukanpengembanganperangkatpembelajaran yang dapatdigunakansiswauntukmempermudahsiswadalammemahamidanmembangunkonseppersamaan linear duavariabel. Untukmengembangkanperangkatpembelajaran pengembangmenggunakanfasesatusampaidenganfaseempat model pengembanganPlomp yang terdiriatas (1) faseinvestigasiawal (2) fasedesain (3) faserealisasi/konstruksi (4) fasetes evaluasi danrevisi. Perangkatpembelajaranberbasismasalah yang dikembangkandalampenelitianiniadalahRPPdanLKS yang aktivitas-aktivitaskegiatanpembelajarannyamenggunakanpendekatansaintifiksesuaiPermendikbud No.103 tahun 2014 dipadukandengan model pembelajaranberbasismasalah.Tujuanpenelitianpengembanganiniadalahmembuatperangkatpembelajaranberbasismasalahmateripersamaan linear duavariabel yang valid praktis danefektif.Ujikevalidanberdasarkanvalidasiolehsatuvalidator ahliyaitudosenmatematikadandua validator praktisiyaitu guru matematika SMP.Ujikepraktisanberdasarkanobservasikegiatan guruolehdua orang observer selama proses pembelajarandenganmenerapkanproduk yang telahdikembangkandanangketresponsiswasetelahmenggunakan LKS yang dikembangkan. Ujikeefektifanberdasarkanobservasikegiatansiswaolehdua orang observer selama proses pembelajarandanhasilulanganhariansiswapadamateripersamaan linear duavariabel.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 Jun 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/17451 |
Actions (login required)
 |
View Item |