Musyafak, Beni Musyafak (0000) Literature review: hubungan aktivitas fisik terhadap kebugaran jasmani siswa sekolah dasar / Beni Musyafak. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Tujuan artikel review adalah untuk mencari trend terbaru tentang aktivitas fisik terhadap kebugaran jasmani dan menjabarkan jenis aktivitas fisik yang dapat meningkatkan kebugaran jasmani siswa sekolah dsara. Dala artikel review ini terdapat berbagai metode buat mendapatkan kebugaran jasmani yang maksimal antara lain ialah melaksanakan aktivitas fisik yang bisa meningkatkan kebugaran jasmani.Metode penelitian ini adalah jenisliterature review penulis mengumpulkan beberapa artikel yang layak berdasarkan kriteria inklusi data dengan menggunakan database Google Scholar Eric Journal dan NCBIPubMed.Dengan kata kunci aktivitas fisik dengan kebugaran jasmani siswa Sekolah Dasar.Dalam hal ini penulis menggunakan artikel yang diterbitkantahun2016-2020 terakhir dengan terbitan yang telah terindeks S1-S6 sinta atau Q1-Q4 scimago. Analisis artikel menggunakan aliran PRISMA dengan cara mengidentifikasi melalui proses dan ekstraksi data.Hasil Berdasarkanhasil analisis diperoleh 7 artikel yang memenuhi kriteria inklusi data yang akan dijadikan pembahasan.Simpulan Terdapat korelasi yang baik pada anak sekolah dasar terhadap aktivitas fisik dengan kebugaran jasmani jika anak yang memiliki keterlibatan yang tinggi dalam aktivitas fisik maka anak tersebut semakin bugar dan anak yang mempunyai aktivitas fisik yang baik dapat merangsang fungsi kognitif siswa baik dalam kesehatan dan kualitas hidup.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK) > Departemen Ilmu Keolahragaan (IK) > S2 Pendidikan Olahraga |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 11 Oct 0000 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 0000 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/161897 |
Actions (login required)
 |
View Item |