Lutfisari, Ana (2018) Penerapan Think Talk Write (TTW) untuk meningkatkan kemampuan pemodelan matematika dalam soal cerita pada peserta didik kela XI di SMAN 10 Malang / Ana Lutfisari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Lutfisari Ana. 2018. PenerapanPenerapan Think Talk Write (TTW) untukMeningkatkanKemampuanPemodelanMatematikadalamSoalCeritapadaPesertaDidikkelas XI di SMAN 10 Malang. Skripsi.PendidikanMatematikaUniversitasNegeri Malang Pembimbing Drs. Eddy Budiono M.Pd Kata Kunci Think Talk Write. KemampuanPemodelanMatematika Hasilobservasiawal yang telahdilakukansaat KPL di kelas XI IPS F SMAN 10 Malang menunjukkanbahwakemampuanpemodelanmatematikasiswamasihtergolongrendah.Hal initerbuktidaribanyaksiswa yang salahdalammemodelkanmatematika.Olehkarenaitu perluadanyapembelajaran yang dapatmeningkatkanpemodelanmatematikasiswa. Padapenelitianini penelitiberusahauntukmemperbaikikemampuanpemodelanmatematikasiswa di kelas XI IPS F SMAN 10 Malang.PadapenelitianinimenerapkanstrategipembelajaranThink Talk Write (TTW).PembelajarandenganstrategiThink Talk Write (TTW) terdiridaritigatahapyaitutahapthink (berfikir) tahaptalk (berdiskusi) dantahapwrite (menulis). JenispenelitianpadapenelitianiniyaituPenelitianTindakanKelas (PTK).Penelitianinidilaksanankandenganduasiklusdenganmasing-masingsiklusterdiridari 3 pertemuan.Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatif. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwakemampuanpemodelanmatematikasiswameningkat.Hal inidapatterlihatdarihasiltesakhirsiklusmeunjukkanbahwapersentsesiswadengankemampuanpemodelanmatematikadenganprosentaseawal 25%menjadi 81 614%.Padasiklus I siswa yang telahmampumemaknaikalimatyaitu 37 37% sedangkanpadasiklus II diperoleh 77 27%. Padasiklus I siswa yang telahmampumengenalikonsepyaitu 60 60% sedangkanpadasiklus II yaitu83 83%.Padasiklus I siswa yang telah mampumengenalikonsepdiperoleh 74 77% sedangkanpadasiklus II diperoleh 89 39%.Pada siklus I siswa yang telah mampu menghubungkaninformasi-informasidalammasalahdengankonsepmatematikayaitu 37 37% sedangkan pada siklus II yaitu 78 79%. Pada siklus I siswa yang telahmampumengubahinformasidarimasalahkedalam symbol-simbolmatematika yang sesuaidengankonsepyaitu 37 37% sedangkan pada siklus II yaitu 78 79%.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 16 Aug 2018 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2018 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/16155 |
Actions (login required)
 |
View Item |