Triwulandari, Yusi (2012) Pegembangan LKS trigonometri beracuan penemuan terbimbing untuk siswa kelas X SMA RSBI / Yusi Triwulandari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci LKS trigonometri penemuan terbimbing Materi trigonometri yang diajarkan pada siswa kelas X semester kedua termasuk materi yang seharusnya dikuasai dengan memahami konsep bukan dengan menghafal. Tentunya ini juga berlaku pada SMA RSBI. Maka dari itu diperlukan bahan ajar berbahasa Inggris yang bisa melibatkan siswa aktif dalam pembelajaran materi ini. Lembar Kegiatan Siswa (LKS) beracuan penemuan terbimbing yang memuat materi trigonometri berbahasa Inggris merupakan alternatif bahan ajar yang bisa dikembangkan untuk mengatasi masalah tersebut. Pengembangan yang dilakukan bertujuan untuk menghasilkan LKS materi trigonometri beracuan penemuan terbimbing berbahasa Inggris untuk siswa kelas X SMA RSBI yang valid. Dengan melakukan pengembangan ini LKS ini diharapkan bisa menjadi alternatif bahan ajar guru dan salah satu sumber belajar siswa dalam mempelajari materi yang dimaksud serta pemicu bagi peneliti lain untuk mengembangkan bahan ajar lainnya. LKS ini dikembangkan dengan mengadaptasi model pengembangan Plomp tanpa melibatkan fase implementasi. Validasi yang dilakukan mencakup validasi ahli praktisi dan pengguna (user). Draf produk yang belum valid direvisi. Uji coba produk dilakukan setelah memenuhi kriteria valid berdasarkan validasi ahli dan praktisi. Setelah hasil uji coba dianalisis LKS akan dinyatakan berkualitas apabila memenuhi kriteria valid berdasarkan validasi pengguna (user). Apabila LKS belum berkualitas maka dilakukan revisi. LKS yang dihasilkan dari pengembangan ini terdiri atas tiga sub topik yaitu nilai perbandingan trigonometri untuk sudut istimewa perbandingan trigonometri untuk sudut di berbagai kuadran dan rumus perbandingan trigonometri sudut berelasi. LKS ini beracuan penemuan terbimbing dan berbahasa Inggris. Berdasarkan hasil analisis validasi yang melibatkan satu dosen matematika sebagai validator ahli satu guru matematika sebagai validator praktisi dan 68 siswa kelas X SMAN 3 Malang sebagai validator pengguna (user) ini menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan tidak perlu direvisi. Namun untuk perbaikan penulis merevisi LKS ini.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Jun 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15484 |
Actions (login required)
 |
View Item |