Qalbimina, Iqbal (2011) Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jiwan Madiun pada materi himpunan / Iqbal Qalbimina. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci Pembelajaran Berbasis Masalah hasil belajar himpunan Dari hasil wawancara yang dilakukan pada tanggal 18 Desember 2010 dengan seorang guru matematika kelas VII SMP Negeri 1 Jiwan Madiun diketahui bahwa pembelajaran matematika masih sering menggunakan metode ceramah tanya jawab dan pemberian tugas. Hal tersebut membuat siswa cenderung menjadi pasif dalam belajar sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa kurang maksimal. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat membuat siswa menjadi aktif dalam proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa bisa lebih maksimal. Model pembelajaran yang dipilih adalah Pembelajaran Berbasis Masalah. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Jiwan Madiun dengan subjek siswa kelas VII E yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Data penelitian berupa aktivitas siswa dan aktivitas guru yang diperoleh melalui observasi selama penelitian sedangkan data hasil belajar siswa diperoleh melalui tes pada setiap akhir siklus. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jiwan Madiun pada materi himpunan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah model Pembelajaran Berbasis Masalah yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu 1) orientasi siswa kepada masalah 2) mengorganisasikan siswa untuk belajar 3) membimbing penyelidikan individual maupun kelompok 4) mengembangkan dan menyajikan hasil karya 5) menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I sebesar 72 41% siswa mendapat nilai . Sedangkan pada siklus II sebesar 89 66% siswa mendapat nilai . Skor rata-rata aktivitas siswa selama pembelajaran pada siklus I adalah 50 termasuk kategori baik dan pada siklus II adalah 56 33 termasuk kategori sangat baik . Skor rata-rata aktivitas guru selama pembelajaran pada siklus I adalah 53 termasuk kategori baik dan pada siklus II adalah 58 termasuk kategori sangat baik . Menurut ketuntasan pembelajaran yang ditetapkan SMP Negeri 1 Jiwan Madiun pelaksanaan pembelajaran dikatakan berhasil apabila sekurang-kurangnya 85% siswa mendapat nilai minimal 65 sehingga dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jiwan Madiun pada materi himpunan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 11 Oct 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15459 |
Actions (login required)
 |
View Item |