Fitriah, Lina Maratul (2011) Meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan bahan manipulatif pada materi geometri ruang untuk siswa kelas X semester II SMAN 1 Sambit / Lina Maratul Fitriah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci bahan manipulatif hasil belajar geometri ruang Berdasarkan hasil dialog dengan salah satu guru matematika SMAN 1 Sambit diketahui bahwa sebagian besar siswa SMAN 1 Sambit memiliki tingkat pemahaman matematika yang rendah sehingga hasil belajar mereka juga tergolong rendah. Dalam kelas guru lebih banyak menggunakan metode ceramah. Ketika menyampaikan materi geometri dengan menggunakan metode ceramah guru seringkali menjumpai kendala karena sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam membayangkan bangun geometri dan akibatnya siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep geometri. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X-D SMAN 1 Sambit. Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan bahan manipulatif dan peningkatan hasil belajar siswa setelah dilaksanakan pembelajaran menggunakan bahan manipulatif pada materi geometri ruang. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas. Data diperoleh dari hasil pengerjaan soal tes oleh siswa observasi terhadap kesalahan siswa secara konseptual prosedural dan perhitungan dalam mengerjakan soal hasil observasi kegiatan guru dan siswa dan catatan lapangan. Data yang diperoleh dianalisis dan didiskusikan sehingga dapat ditarik kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh dari pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan bahan manipulatif selama tujuh pertemuan adalah pembelajaran dengan menggunakan bahan manipulatif belum mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil tes pada siklus I dan siklus II diketahui bahwa skor rata-rata siswa mengalami peningkatan dari 54 69 menjadi 73 44. Siswa yang mengalami ketuntasan belajar juga meningkat dari 11 11% menjadi 44 44%. Siswa yang mengalami kenaikan hasil belajar sebanyak 33 siswa atau 91 67%. Penyebab belum berhasilnya pembelajaran dengan menggunakan bahan manipulatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa antara lain (1) kurangnya motivasi siswa dalam belajar (2) siswa mengalami kesulitan dalam merepresentasikan kedudukan titik garis dan bidang dan jarak dari titik ke garis serta jarak dari titik ke bidang dalam bentuk gambar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 29 Sep 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15451 |
Actions (login required)
 |
View Item |