Widayanti, Lilis (2011) Pengembangan bahan ajar matematika realistik untuk siswa rintisan sekolah menengah pertama bertaraf internasional / Lilis Widayanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci bahan ajar Realistic Mathematics Education Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional. Pengembangan bahan ajar matematika realistik dilatarbelakangi oleh adanya upaya pemerintah meningkatkan mutu pendidikan yang diungkapkan pada Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 pada pasal 50 ayat 3 tentang sekolah bertaraf internasional demi mencapai sumber daya manusia yang mampu bersaing di dunia global dan adanya masalah rendahnya hasil belajar siswa di dunia pendidikan. Tujuan dari pengembangan ini adalah menghasilkan bahan ajar matematika realistik yang valid praktis dan efektif untuk siswa RSMPBI. Buku siswa yang dikembangkan diharapkan dapat digunakan sebagai alternatif sumber belajar dengan pendekatan realistik untuk siswa RSMPBI. Buku Siswa matematika realistik memuat masalah-masalah kontekstual yang dapat dibayangkan oleh siswa dan siswa didorong mengonstruksi pengetahuannya melalui berbagai kegiatan konstruksi pengetahuan. Buku siswa dikatakan valid jika disusun sesuai dengan kriteria pendekatan yang digunakan yaitu Realistic Mathematics Education (RME) dan diuji kevalidan oleh para ahli. Sedangkan dalam praktiknya buku siswa yang praktis mudah dalam pemakaiannya dan disusun semenarik mungkin. Buku siswa yang efektif dapat mencapai hasil yang sesuai dengan tujuan yang telah rencanakan. Kriteria keefektifan berkaitan dengan dampak buku siswa terhadap hasil belajar matematika. Model penelitian dan pengembangan yang dipakai adalah model prosedural yang diungkapkan oleh Suhartono. Prosedur pengembangan bahan ajar melalui tahap-tahap yaitu (1) tahap analisis situasi awal (2) tahap pengembangan rancangan bahan ajar (3) tahap penulisan bahan ajar (4) tahap penilaian bahan ajar (Suhartono dalam Rosidah 2009). Pada tahap penilaian dilakukan uji kevalidan uji kepraktisan dan uji keefektifan bahan ajar. Berdasarkan perolehan data untuk masing-masing uji yaitu persentase untuk uji kevalidan memperoleh 85 67% uji kepraktisan oleh guru 90 28% uji kepraktisan oleh siswa memperoleh 85 58% dan uji keefektifan memperoleh 81 17% maka dapat disimpulkan bahan ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria valid praktis dan efektif. Bahan ajar yang dihasilkan pada pengembangan ini dapat digunakan dalam kegiatan belajar mengajar untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif dan menarik. Oleh karena itu disarankan kepada guru matematika RSMPBI dapat menerapkan produk pengembangan ini di kelas dan melakukan inovasi pembelajaran menggunakan bahan ajar matematika realistik sehingga siswa lebih tertarik senang dan aktif dalam belajar. Selain itu diharapkan kepada peneliti selanjutnya untuk mengembangkan bahan ajar matematika realistik yang lebih inovatif dilengkapi dengan buku guru sebagai pedoman untuk guru.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 09 Jun 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15409 |
Actions (login required)
 |
View Item |