Khusniyah, Siti Ma'rifatul (2011) Pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share (TPS) dengan menggunakan media papan dakon untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyah Roudlotun Nasyi'in Mojokerto pada materi perkalian dan pembagian / Siti Ma'rifatul Khusniyah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Media Papan Dakon Think Pair Share Perkalian Pembagian. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru bidang studi matematika di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mojokerto diperoleh informasi bahwa hasil belajar sebagian besar siswa masih rendah dan proses pembelajaran matematika masih terpusat pada guru dengan menggunakan metode ceramah kemudian siswa mengerjakan soal. Hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa yang belum mencapai persentase ketuntasan belajar secara klasikal yaitu 85% dari jumlah siswa yang mencapai nilai minimal 65. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Strategi pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Pembelajaran kooperatif Tipe Think - Pair - Share (TPS) dengan menggunakan media papan dakon untuk meningkatkan hasil belajar siswa. penerapan Pembelajaran ini memiliki prosedur yang ditetapkan secara eksplisit memberikan siswa waktu lebih banyak untuk menggunakan media papan dakon untuk mempermudah memecahkan soal berpikir menjawab dan saling membantu sama lain. Saat pertanyaan diajukan ke seluruh siswa setiap siswa memiliki kesempatan yang sama untuk memikirkan jawaban dari pertanyaan sebelum dilaporkan kepada kelompoknya. Adapun tahap-tahap dalam pembelajaran tipe TPS adalah (1) tahap think siswa berpikir secara individu untuk mengerjakan LKS (2) tahap pair siswa bersama pasangannya mendiskusikan masalah dalam LKS (3) tahap share siswa bersama pasangannya mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tujuan untuk mendeskripsikan bagaimana Pembelajaran Kooperatif Tipe Think - Pair - Share (TPS) dengan Menggunakan Media Papan Dakon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dari hasil penelitian selama 2 siklus dapat disimpulkan bahwa penerapan media papan dakon dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II MI Mojokerto dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal mengalami peningkatan sebesar 14 35 % dari siklus 1 yaitu 75 % ke siklus 2 yaitu 89 35 % sedangkan peningkatan rerata kelas siswa kelas II adalah 80 89 % mengalami kenaikan sebesar 2 29 % dari rerata nilai kelas pada siklus I 78 60 %.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Mar 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15390 |
Actions (login required)
 |
View Item |