Milenio, Rizka Milandga Milenio (2021) pengembangan media pembelajaran bangun ruang sisi datar berbasis augmented reality (ar) dan hologram / rizka milandga milenio. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Materi yang diajarkan di kelas VIII SMP salah satunya adalah bangun ruang sisi datar. Berdasarkan studi pendahuluan terdapat 17 siswa dari 35 siswa yang merasa kesulitan mempelajari materi tersebut. Kesulitan ini terjadi karena siswa kurang dapat membayangkan dan menggambar bentuk bangun ruang sisi datar. Selain itu alasan lainnya adalah minimnya ketersediaan alat peraga dan kurang praktisnya penggunaan benda nyata sebagai penunjang pembelajaran. Berdasarkan data yang diperoleh dari kemendikbud memaparkan bahwa persentase siswa SMP yang menjawab benar untuk materi geometri dan pengukuran pada UN 2019 sebesar 42 27%. Oleh karena itu perlu adanya media pembelajaran yang dapat memotivasi siswa mempelajari bangun ruang sisi datar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan penggunaan Augmented Reality (AR) dan hologram untuk materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE dimana terdapat 5 tahapan yaitu tahap Analysis tahap Design tahap Develop tahap Implementation dan tahap Evaluate. Subjek responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 3 Maron sebanyak 28 siswa. Hasil dari penelitian ini diperoleh media pembelajaran yang valid praktis dan efektif dalam memotivasi siswa belajar bangun ruang sisi datar. Media pembelajaran GELEGAR dapat digunakan sebagai media pembelajaran dengan tujuan meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Matematika |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 28 Aug 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/148532 |
Actions (login required)
 |
View Item |