pengaruh model pembelajaran jarak jauh berbasis proyek dengan pendekatan conceptual problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi momentum dan impuls / nurlila savitri - Repositori Universitas Negeri Malang

pengaruh model pembelajaran jarak jauh berbasis proyek dengan pendekatan conceptual problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi momentum dan impuls / nurlila savitri

Nurlila Savitri (2021) pengaruh model pembelajaran jarak jauh berbasis proyek dengan pendekatan conceptual problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi momentum dan impuls / nurlila savitri. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran jarak-jauh berbasis proyek dengan pendekatan Conceptual Problem Solving terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi momentum dan impuls. Oleh karena itu metode penelitiannya menggunakan jenis mix method dengan desain Embeded Experimental Model. Data hasil kemampuan pemecahan masalah siswa diperoleh dari wawancara dan soal pretest dan posttest yang diselesaikan oleh 36 siswa kelas X MIPA 3 SMAN 9 Malang. Hasil data kuantitatif dianalisis menggunakan paired sample t-test N-Gain dan d-effect size sedangkan hasil data kualitatif dilakukan dengan langkah mereduksi data pengkodean data penyajian data dan interpetasi data. Analisis data penelitian menghasilkan nilai signifikansi pada paired sample t test sebesar 0 00 dengan N-gain dan nilai d-effect size berturut-turut yaitu 0 56 dan 3 63. Sehingga berdasarkan hasil tersebut dapat dinyatakan bahwa model pembelajaran jarak jauh berbasis proyek dengan pendekatan CPS memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi momentum dan impuls. Untuk peneliti selanjutnya yang akan menggunakan model pembelajaran jarak jauh berbasis proyek dengan pendekatan CPS diharapkan dapat menerapkan pada materi fisika lainnya secara tatap muka dan menggunakan pembelajaran ini untuk mengukur kemampuan siswa selain kemampuan pemecahan masalah misalnya penguasaan konsep siswa maupun kreatifitas siswa.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S1 Pendidikan Fisika
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 25 Aug 2021 04:29
Last Modified: 09 Sep 2021 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/143360

Actions (login required)

View Item View Item