Tunggal, Galih (2010) Studi tentang media pembelajaran fisik/motorik yang digunakan Taman Kanak-kanak di Kecamatan Durenan Kabupaten Trenggalek / Galih Tunggal. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Tunggal Galih. 2008. Studi Tentang Media Pembelajaran Fisik/Motorik yang Digunakan Taman Kanak-Kanak di Kecamatan Durenan. Jurusan Ilmu Keolahragaan Falkutas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Mardianto M.Kes (II) Drs. Lokananta T.H.W M.Kes. Kata kunci media pembelajaran fisik/motorik taman kanak-kanak Kegiatan belajar mengajar merupakan suatu interaksi antara guru dan siswa dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen penunjang dalam kegiatan belajar mengajar. Peranan media pembelajaran sangat penting dalam kegiatan belajar sebagai perantara komunikasi antara guru dengan siswa. Media pembelajaran adalah suatu alat metode dan teknik yang digunakan sebagai perantara komunikasi antara guru dengan siswa. Fisik/motorik TK adalah salah satu pengembangan kemampuan dasar di TK. Pengembangan fisik/motorik TK dikembangkan dengan tujuan untuk memperkenalkan dan melatih gerakan kasar dan halus meningkatkan kemampuan mengelola mengontrol gerakan tubuh dan koordinasi serta meningkatkan keterampilan tubuh dan cara hidup sehat sehingga dapat menunjang pertumbuhan jasmani yang kuat sehat dan terampil. Rumusan masalah penelitian ini adalah Media pembelajaran fisik/motorik apa sajakah yang digunakan TK di kecamatan Durenan kabupaten Trenggalek. Tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan media pembelajaran fisik/motorik yang digunakan TK di kecamatan Durenan kabupaten Trenggalek. Jenis penelitian ini termasuk penelitian deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen berupa observasi yang dilengkapi dengan lembar pedoman observasi. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran fisik/motorik yang digunakan TK dikecamatan Durenan kabupaten Trenggalek adalah sebesar 74% kategori Cukup baik. Hal ini ditunjukkan dari hasil penelitian dengan menggunakan lembar pedoman observasi sebagai berikut (1) Media pembelajaran fisik/motorik TK kelompok A sebesar 72% kategori Cukup baik yang meliputi Media pembelajaran motorik halus TK kelompok A sebesar 84 % kategori baik Media pembelajaran motorik kasar TK kelompok A sebesar 60 % kategori cukup baik (2) Media pembelajaran fisik/motorik TK kelompok B sebesar 75% kategori Cukup baik yang meliputi Media pembelajaran motorik halus TK kelompok B sebesar 84 % kategori baik Media pembelajaran motorik kasar TK kelompok B sebesar 65 % kategori Cukup baik. Saran-saran dari hasil penelitian Guru dan kepala TK diharapkan untuk lebih kreatif dan inovatif mengembangkan atau menciptakan media pembelajaran fisik/motorik. Dengan adanya media pembelajaran kegiatan belajar mengajar fisik/motorik akan lebih atraktif efektif dan efisien.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Sosiologi > S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 24 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/139344 |
Actions (login required)
 |
View Item |