Prastiko, Rycco Bagus (2017) Penerapan model pembelajaran kooperatif course review horay pada mata pelajaran bahasa Jerman kelas X Lintas Minat SMAN 7 Malang / Rycco Bagus Prastiko. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Prastiko Rycco Bagus. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Course Review Horay pada Mata Pelajaran Bahasa Jerman Kelas Lintas Minat SMA Negeri 7 Malang. Skripsi Jurusan Sastra Jerman Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Rizman Usman M.Pd. Kata Kunci Penerapan model pembelajaran Course Review Horay (CRH). Berdasarkan pengamatan selama Kajian Praktek Lapangan (KPL) pembelajaran bahasa Jerman di kelas sangat membosankan. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya variasi model pembelajaran oleh karena itu dibutuhkan sebuah model pembelajaran yang menarik agar dapat membantu siswa dalam pemahaman materi. Model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk membantu siswa adalah model pembelajaran kooperatif Course Review Horay (CRH) pada mata pelajaran bahasa Jerman kelas Lintas Minat SMAN 7 Malang. Tujuan dari penelitian ini (1) mendeskripsikan kegiatan awal inti dan akhir penerapan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) bagi siswa kelas X lintas minat bahasa Jerman SMAN 7 Malang (2) mendeskripsikan tanggapan guru dan siswa pada penerapan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) dan (3) mendeskripsikan kendala pada penerapan model pembelajaran Course Review Horay (CRH). Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data diambil melalui teknik observasi dan wawancara. Dalam penelitian ini data berupa aktivitas siswa selama kegiatan belajar mengajar dengan model pembelajaran pada penerapan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) dan informasi mengenai respon guru dan siswa terhadap penerapan model pembelajaran ini. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X lintas minat SMAN 7 Malang yang berjumlah 34 orang. Analisis data ini menggunakan analisis data hasil observasi dan analisis data hasil wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Selain itu siswa juga mampu berdiskusi dalam kelompok. Penerapan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) efektif dan dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Jerman. Guru dan siswa menunjukkan respon baik selama penerapan pembelajaran ini. AUSZUG Prastiko Rycco Bagus. 2017. Die Anwendung des Kooperativen Lernmodells Course Review Horay im Fach Deutsch in der X Lintas Minat SMA Negeri 7 Malang. Diplomarbeit. Deutschabteilung Staatliche Universit t Malang. Betreuer Dr. Rizman Usman M.Pd. Schl sselw rter Die Anwendung des Lernmodells Course Review Horay. Basierend auf der Beobachtung w hrend des Programs Professional placement e ist der Deutschunterricht in der Klasse sehr langweilig. Einer Gr nde ist wenige verschidenes Lernmodell deshalb wird ein interessantes Lernmodell gebraucht um dem Verst ndnis des Materials von den Sch lern zu helfen. Das angewendete Lernmodell das die Sch ler helfen kann ist das kooperative Lernmodell Course Review Horay (CRH) l sst sich im Fach Deutsch in der X Lintas Minat 1 SMA Negeri 7 Malang verwenden. Die Ziele dieser Untersuchung sind (1) alle Aktivit ten bei der Anwendung des Course Review Horay (CRH) in der 10 Klasse Lintas Minat SMAN 7 Malang zu beschreiben (2) Die Reaktion des Lehrer und den Sch lern ber die Anwendung des Lernmodells Course Review Horay (CRH) zu erkl ren Und (3) das Hemmnis bei der Anwendung des Lernmodells Course Review Horay (CRH) zu beschreiben. Auf diese Untersuchung ist eine deskriptiv-qualitative Methode. Die Daten sind die Beobachtungs- und Interviewergebnisse. Die Untersuchung wird von dem Aktivit ten der Sch ler bei der Anwendung des Course Review Horay (CRH) und von der Reaktion des Lehrers und der Sch ler erhalten. Die Datenquellen sind 34 Sch ler in der Klasse X Lintas Minat 1 SMAN 7 Malang. Diese Untersuchungsergebnisse zeigen dass die Sch lern sehr aktiv waren. Au erdem k nnen die Sch ler in einer Gruppe diskutieren. Die Anwendung des Lernmodells Course Review Horay (CRH) ist effektiv und dieses Lernmodells l sst sich im Deutschunterricht angewandt. Der Lehrer und die Sch ler zeigen gute Reaktion auf dem Lernprozess. ABSTRACT Prastiko Rycco Bagus. 2017. Cooperative Teaching Method Implementation of Course Review Horay in Teaching German towards 10th Grade Students in SMAN 7 Malang. Thesis German Literature Departmen Faculty of Letters State University of Malang. Advisor Dr. Rizman Usman M.Pd. Keyword Teaching method implementation Course Review Horay (CRH). Based on the observation during the teaching training it was found that the teaching in German Classroom was rather uninteresting. One of the causes is the lack of variations in terms of teaching methods. Hence it is imperative for the educators to provide an interesting method of teaching that enables the student to comprehend the lesson well. The applicable teaching method in order to help students is the implementation of Course Review Horay (CRH) method which is considered cooperative towards the students learning German in SMAN 7 Malang. The study is aimed at (1) describing the initial main and final activities in the teaching method implementation of Course Review Horay (CRH) towards the tenth grade students learning German in SMAN 7 Malang (2) describing the perception of both the teacher and students on the teaching method implementation of Course Review Horay (CRH) (3) describing the constraints on the teaching method implementation of Course Review Horay (CRH). The data obtained for this qualitative-descriptive study were from observation and interview. The data were in the form of the activities of students during the class with Course Review Horay (CRH) as the teaching method and information regarding the responses of the students upon the teaching method. The subjects of the study were 34 students in tenth grade learning German in SMAN 7 Malang. The researcher then analyzed the data obtained from both the observation and the interviews. This research findings show that the students who actively involve with the teaching and learning process. Besides the students are able to discuss the materials in group. Thus it shows that the implementation of Course Review Horay (CRH) teahing method to teach Deutsch Languange is effective. In addition the teacher and the students show positive attitude toward the implementation of Course Review Horay (CRH).
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Jerman (JRM) > S1 Pendidikan Bahasa Jerman |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 14 Jun 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/12063 |
Actions (login required)
 |
View Item |