Hati, Elysa Setyaning (2012) Penggunaan schreibubungen pada jejaring sosial livemocha sebagai sarana belajar mandiri mahasiswa offering A angkatan 2011 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang / Elysa Setyaning Hati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci jejaring sosial Livemocha belajar mandiri menulis Suatu kelas terdiri dari pembelajar dengan tipe belajar yang berbeda. Perbedaan ini menyebabkan proses penerimaan materi setiap pembelajar tidak sama. Hal ini menyebabkan pembelajar mengalami kesulitan selama mengikuti pembelajaran di kelas. Sebagai bukti hasil angket menunjukkan bahwa mahasiswa offering A angkatan 2011 mengalami kesulitan dalam matakuliah Deutsch I terutama pada keterampilan menulis. Oleh karena itu mahasiswa membutuhkan materi dan latihan tambahan untuk mendapatkan hasil lebih optimal. Selain itu mahasiswa dapat belajar secara mandiri tanpa harus selalu bergantung pada dosen. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan Schrei bung pada jejaring sosial Livemocha sebagai sarana belajar mandiri mahasiswa offering A angkatan 2011 Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan peneliti adalah mahasiswa offering A angkatan 2011. Data yang digunakan peneliti adalah hasil karangan mahasiswa offering A angkatan 2011 beserta koreksi dari para korektor yang termuat dalam jejaring sosial Livemocha dan angket. Analisis data menunjukkan bahwa selama kurun waktu 2 bulan 75% (15 dari 20) mahasiswa telah bergabung dalam jejaring sosial Livemocha. Namun demikian hanya 10 mahasiswa yang mengerjakan latihan-latihan menulis pada situs tersebut. Dari 10 mahasiswa terkumpul 28 karangan dengan tema-tema yang bervariasi. Berdasarkan hasil karangan beserta koreksi dari pengguna lain Livemocha ditemukan kesalahan-kesalahan yang dilakukan mahasiswa antara lain kesalahan penulisan gramatika dan leksikon. Lebih lanjut hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hasil koreksi dari korektor yang kurang tepat. Melalui analisis hasil angket diketahui bahwa jejaring sosial Livemocha menarik menyenangkan serta membantu mahasiswa menambah pengetahuan kosa kata dan gramatika dalam bahasa Jerman. Namun demikian terdapat kekurangan dari jejaring sosial Livemocha yakni prosedur penggunaan kurang dimengerti mahasiswa terdapat pengulangan materi dan latihan dan terdapat karangan yang tidak dikoreksi oleh pengguna lain jejaring sosial tersebut. Dari penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa jejaring sosial Livemocha dapat digunakan sebagai sarana belajar mandiri mahasiswa di luar kelas. Namun demikian peran dosen tetap diperlukan sebagai pengarah kegiatan mahasiswa di jejaring sosial tersebut sehingga hasil belajar mahasiswa lebih optimal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Jerman (JRM) > S1 Pendidikan Bahasa Jerman |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 31 Aug 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/11854 |
Actions (login required)
 |
View Item |