Prameswari, Kartika Widya (2009) Analisis penerapan strategi "Lesson Study" dalam pengajaran Bahasa Jerman siswa SMA Laboratorium Universitas Negri Malang / Kartika Widya Prameswari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Prameswari Kartika Widya. 2008. Analisis Penerapan Strategi Lesson Study dalam Pengajaran Bahasa Jerman Siswa SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang. Skripsi Jurusan Sastra Jerman Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Herri Akhmad Bukhori M.A .M..Hum Pembimbing (II) Dra. Primardiana H.W. M.Pd Kata Kunci Penerapan Strategi Lesson Study Pengajaran Bahasa Jerman. Proses pembelaran bertujuan untuk membentuk sumber daya manusia yang baik dan berkualitas. Dalam proses belajar mengajar perlu suatu strategi pengajaran yang dapat memperbaiki pelaksanaan proses belajar mengajar. Jika tidak ada perbaikan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar tidak ada pula peningkatan mutu pengajaran. Dari hasil pengamatan selama pelaksanaan praktik pengalaman lapangan di SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang diketahui bahwa strategi pengajaran Lesson Study dijadikan suatu pilihan untuk diterapkan dalam proses belajar mengajar. Untuk mengetahui penerapan strategi pengajaran lesson study dalam pengajaran bahasa Jerman di SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang perlu dilakukan penelitian tersebut. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui penerapan strategi lesson study dalam pengajaran bahasa Jerman di SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas XI Bahasa SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket lembar observasi dan hasil tes. Dari hasil penelitian diketahui bahwa proses belajar mengajar terlaksana secara runtut dan semua siswa dapat menerima materi yang diberikan oleh guru dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari analisis perolehan hasil tes yaitu sebagian besar siswa sangat paham terhadap materi yang telah dipelajari dan sebagian kecil siswa paham terhadap materi yang telah dipelajari. Tidak ada satu pun siswa yang tidak atau kurang paham terhadap materi yang telah dipelajari tersebut. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan strategi lesson study memiliki pengaruh terhadap mutu pengajaran bahasa Jerman siswa SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang. Oleh karena itu peneliti menyarankan kepada guru bahasa Jerman untuk menerapkan strategi lesson study dalam proses belajar mengajar di kelas dan kepada peneliti lain yang ingin mengembangkan penelitian lebih lanjut agar menggunakan sumber data yang lebih banyak serta berbeda untuk mendapatkan hasil yang lebih baik.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Jerman (JRM) > S1 Pendidikan Bahasa Jerman |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 04 Mar 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/11744 |
Actions (login required)
 |
View Item |