Winsaputri, Kharisma Disti (2016) Proses berpikir siswa SMP dalam menyelesaikan masalah matematika berdasarkan taksonomi Marzano ditinjau dari tipe kepribadian / Kharisma Disti Winsaputri. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Winsaputri KharismaDisti. 2016. Proses BerpikirSiswa SMP dalamMenyelesaikanMasalahMatematikaBerdasarkanTaksonomiMarzanoDitinjaudariTipeKepribadian. Tesis Program StudiPendidikanMatematikaPascasarjanaUniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Akbar Sutawidjaja Ph.D. (2) Dr. AbdurRahmanAs ari M.Pd MA. Kata kunci proses berpikir taksonomiMarzano tipekepribadian introvert tipekepribadianekstrovert. Hasilobservasidanujipendahuluanpada SMPN 1 Ngantangmenunjukkanbahwasiswamasihkesulitandalammenyelesaikanmasalaharitmetikasosial. Kebanyakanterjadikesalahanketikamenentukanpersentaseuntungataurugi.Setiapsiswamempunyairespon yang berbeda ketika dihadapkan pada soal. Hal iniperlumenjadiperhatianguru agar tidakterjadisalahtafsir bahwasiswadirasasudahmampudalampelajaranmatematikahanyakarenadapatmenyelesaikanmasalahmatematikadanmemberikanjawaban yang benartanpamemperhatikan proses berpikirnya. Tujuanpenelitianiniadalahmendeskripsikan proses berpikirsiswadengantipekepribadian introvert dansiswadengantipekepribadianekstrovertberdasarkantaksonomiMarzano. Penelitianinimerupakanpenelitiankualitatifdeskriptif.Tahap pengumpulan data dalampenelitianiniyaitu (i) memilih 3 siswabertipekepribadian introvert (SI 1 SI 2 dan SI 3) serta 2 siswabertipekepribadianekstrovert (SE 1dan SE 2) menggunakaninstrumentestipekepribadian (ii) memberikanteskemampuanmenyelesaikanmasalahmatematikayaitu 4 masalahyaangberkaitandenganaritmetikasosial yang merupakanmasalahuntungataurugidanmasalahbunga bank dan (iii) melakukanwawancaraberdasarkanjawaban yang diberikansubjekpenelitianpadasaatteskemampuanmenyelesaikanmasalah. Data dalampenelitianiniadalah data tentang proses berpikir siswa dalammenyelesaikanmasalahdanhasilwawancara. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwaproses berpikir siswa berdasarkan taksonomi Marzano padamasalahuntungataurugi proses berpikirsiswa SI 1 mencapai level analysis knowledge dan SI 2 dan SI 3 mencapai level using knowledge. SI 1 mampumengolahinformasi yang relevannamuntidakmampumenentukanhasilakhirselesaiandengantepat sedangkan SI 2 dan SI 3 mampumengolahinformasi yang relevanuntukmenyelesaikansoaldanmampumenentukanhasilakhirdengantepat. Lebihlanjut SE 1 dan SE 2 mencapai level comprehension knowledge yaitutidakmampumengolahinformasidengantepatdanjugatidakmampumenentukanhasilakhirdengantepat. Proses berpikir siswapadamasalahbunga bank SI 1 mencapai level analysis knowledge SI 2 dan SI 3 mencapai level using knowledge. SI 1 mampumengolahinformasinamuntidakmampumenentukanhasilakhirselesaiandengantepat sedangkansedangkan SI 2 dan SI 3 mampumengolahinformasi yang relevanuntukmenyelesaikansoaldanmenentukanhasilakhirdengantepat. Lebihlanjut SE 1 dan SE 2 mencapai level comprehension knowledge.SE 1dan SE 2 tidakmampumengolahinformasidengantepatdanjugatidakmampumenentukanhasilakhirdengantepat.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S2 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Jul 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/110697 |
Actions (login required)
 |
View Item |