Shofia, Niska (2014) Penggunaan media benda kemasan untuk memahamkan materi volume tabung, kerucut dan bola melalui pembelajaran inkuiri pada siswa kelas IX SMP Plus Darus Salam Kediri / Niska Shofia. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Shofia Niska. 2014. Penggunaan Media Benda Kemasan Untuk Memahamkan Materi Volume Tabung Kerucut dan Bola Melalui Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas IX SMP Plus Darus Salam Kediri. Tesis. Program Studi Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Drs. H. Gatot Muhsetyo M.Sc (II) Dr. Hj. Sri Mulyati M.Pd. Kata kunci media volume tabung kerucut dan bola pembelajaran inkuiri. 12288 12288 12288 12288 Materi geometri sebenarnya sudah mulai diajarkan sejak jenjang sekolah dasar tetapi siswa tetap merasa kesulitan dalam memahami dan mempelajari materi geometri. Berdasarkan tes sederhana kepada 28 siswa kelas IX-A di SMP Plus Darus Salam Kediri tentang materi tabung dan kerucut diperoleh bahwa lebih dari setengah siswa menjawab salah. Kesulitan siswa dalam mempelajari geometri terjadi pada materi volume tabung kerucut dan bola pada jenjang Sekolah Menengah Pertama diduga disebabkan oleh metode pembelajaran Guru yang hanya menjelaskan menuliskan rumus memberi contoh sesuai penjelasan yang diberikan dan memberikan tugas-tugas maupun soal-soal. Oleh karena itu sekarang ini peran guru harus bergeser sebagai fasilitator dan sebagai motivator sehingga siswa dapat mengkonstruksi pengetahuannya sendiri. Kesulitan siswa dalam mempelajari volume tabung kerucut dan bola perlu diatasi dengan metode strategi dan bahkan teori pembelajaran yang sesuai. Kerumitan materi yang disampaikan kepada siswa dapat disederhanakan dengan bantuan media. Media yang digunakan peneliti adalah benda kemasan berupa kemasan kok badminton kemasan susu bantal yang dibentuk kerucut bola dan pasir. Penerapan pembelajaran matematika yang mengaitkan dengan proses penyelidikan dan penemuan (pembelajaran inkuiri) cocok untuk diterapkan sehingga para siswa aktif untuk mengkontruksi atau membangun sendiri pengetahuannya. 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah pembelajaran dan langkah-langkah penggunaan media benda kemasan untuk memahamkan materi volume tabung kerucut dan bola melalui pembelajaran inkuiri bagi siswa kelas IX Sekolah Menengah Pertama Plus Darussalam Kediri. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Plus Darus Salam Kediri yang mengikuti kegiatan pembelajaran. Data yang dikumpulkan berasal dari a) hasil pekerjaan siswa secara tertulis b) hasil wawancara c) hasil observasi dan d) hasil catatan lapangan. 12288 12288 12288 12288 Langkah-langkah penggunaan media benda kemasan untuk memahamkan materi volume tabung kerucut dan bola melalui pembelajaran inkuiri adalah menggunakan dua macam benda kemasan tabung dengan ukuran yang berbeda (tabung A dan tabung B) untuk memahamkan materi volume tabung. Untuk memahamkan materi volume kerucut peneliti menggunakan media kemasan tabung dan kerucut dengan jari-jari dan tinggi yang sama. Pada materi volume bola peneliti menggunakan media kemasan kerucut dan bola dengan rkerucut rbola dan tkerucut 2x rkerucut. Langkah-langkah pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa yang terdiri dari tiga kegiatan yaitu kegiatan awal kegiatan inti dan kegiatan akhir. Kegiatan awal terdiri dari orientasi tahap kegiatan inti terdiri dari a) merumuskan masalah b) merumuskan hipotesis c) mengumpulkan data d) menguji hipotesis e) merumuskan kesimpulan. Kegiatan akhir terdiri dari tanya jawab untuk mengecek pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran berbasis inkuiri mengenai penggunaaan media benda kemasan untuk memahamkan materi volume tabung kerucut dan bola dapat dilihat dari hasil tes belajar dan aktivitas siswa terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II dan ke siklus III termasuk dalam kategori sangat baik . Dan dari siswa yang menjawab soal tes secara benar dan sistematis sudah lebih dari 75%. Hal ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran sudah berhasil.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S2 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 18 Jul 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/110421 |
Actions (login required)
 |
View Item |