Paito (2013) Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa materi peluang di kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Talun / Paito. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) motivasi hasil belajar Pengamatan yang dilakukan peneliti menunjukkan adanya permasalahan pembelajaran Matematika di SMA Negeri 1 Talun antara lain masih adanya kecenderungan kegiatan pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher centered) rendahnya motivasi belajar siswa dan rendahnya hasil belajar matematika. Dari hasil wawancara dengan guru matematika diperoleh bahwa materi peluang masih sulit dipahami siswa. Berdasarkan kondisi tersebut maka perlu adanya peningkatan dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) merupakan salah satu alternatif yang dapat dilakukan oleh guru untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi peluang. Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) menggunakan empat langkah yaitu (1) Numbering (penomoran) (2) Questioning (pengajuan pertanyaan) (3) Heads together (berpikir bersama) dan (4) Answering (menjawab). Melalui langkah-langkah tersebut Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berpotensi mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) yang mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK ini dilaksanakan di kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Talun Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan banyak siswa 30 orang. Pelaksanaan penelitian siklus I terbagi dalam tiga pertemuan pembelajaran dan satu pertemuan untuk tes hasil belajar sedangkan pelaksanaan penelitian siklus II terbagi dalam dua pertemuan pembelajaran dan satu pertemuan untuk tes hasil belajar. Data penelitian terdiri dari (1) data validasi perangkat pembelajaran dan instrumen penelitian (2) data observasi kegiatan guru dalam pembelajaran (3) data observasi kegiatan belajar siswa (4) data observasi motivasi belajar siswa (5) data tes hasil belajar siswa dan (6) data hasil wawancara. Kegiatan guru kegiatan siswa dan motivasi belajar siswa diukur dengan menggunakan lembar observasi dan wawancara. Hasil belajar siswa diukur dengan performa kelompok dan tes hasil belajar siswa dengan bentuk tes esai terstruktur dengan pedoman penskoran. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi peluang dilakukan dengan 4 langkah yaitu numbering questioning heads together dan answering. Pembelajaran dimulai dengan membagi kelas menjadi 6 kelompok dengan masing-masing beranggotakan 5 siswa dan diberi nomor 1 sampai 5 (numbering) dilanjutkan dengan pengajuan pertanyaan (questioning) melalui LKS yang dibagikan kepada tiap kelompok. Setelah siswa paham maksud dari pertanyaannya maka siswa berpikir bersama (heads together) dalam kelompoknya. Selanjutnya guru menunjuk secara acak nomor siswa untuk menjawab (answering). Motivasi belajar siswa menunjukkan 79 7% dengan kriteria baik pada siklus I meningkat menjadi 85 8% dengan kriteria sangat baik. Hasil belajar siswa menunjukkan sebanyak 27 siswa atau 90 % telah mencapai KKM dengan kriteria sangat baik pada siklus I meningkat menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil wawancara dengan siswa juga didapat respon yang positip mengenai penerapan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Bagi peneliti lain yang akan mengadakan penelitian serupa hendaknya mengembangkan pembelajaran ini pada materi lain atau dengan lingkup penelitian yang lebih luas.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S2 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Apr 2013 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/110296 |
Actions (login required)
 |
View Item |