Walida, Sikky El (2011) Pengembangan bahan ajar dalam bentuk multimedia interaktif pada mata kuliah teori graph untuk pembelajaran matematika berbasis digital / Sikky El Walida. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Keywords Multimedia Interaktif media audio-visual Teori Graph. Salah satu upaya dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran Teori Graph dapat dilakukan dengan bahan ajar yang dapat mendukung mahasiswa dalam memahami graph melalui media audio-visual. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Multimedia Interaktif dalam rangka meningkatkan pencapaian hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Teori Graph. Pemilihan model pengembangan bahan ajar Dick dan Carey dalam penelitian ini didasarkan atas pertimbangan bahwa model ini dikembangkan secara sistematis berdasarkan landasan teoritis desain pembelajaran. Prosedur pengembangan dalam pengembangan bahan ajar ini terdiri dari empat tahapan yaitu (1) menentukan mata kuliah yang akan dikembangkan (2) mengidentifikasi silabusnya (3) mengembangkan bahan ajar dan (4) mendesain dan melakukan evaluasi formatif. Data yang telah dikumpulkan melalui serangkaian evaluasi formatif dibedakan menjadi tiga bagian yaitu (1) dua data dari evaluasi pertama berupa data hasil review ahli materi dan ahli media (2) dua data dari evaluasi tahap kedua berupa data hasil review uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil dan (3) dua data dari hasil uji lapangan berupa data hasil review dan data hasil tes mahasiswa. Instrumen yang digunakan adalah angket wawancara berstruktur dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif. Setelah dikonversikan dengan tingkat validitas ahli materi menilai bahwa bahan ajar ini termasuk dalam kriteria baik sedangkan menurut penilaian ahli media bahan ajar ini termasuk dalam kriteria sangat baik. Persentase keseluruhan angket pada uji coba kelompok kecil menunjukkan rerata 78 30% yang berarti bahwa bahan ajar berada dalam kriteria baik. Rerata persentase angket penilaian mahasiswa terhadap bahan ajar dalam uji coba lapangan adalah 77 65%. Setelah dikonversikan dengan tabel tingkat validitas menunjukkan bahwa bahan ajar ini berada dalam kriteria baik. Setelah melalui serangkaian uji coba menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan ini layak digunakan dalam mata kuliah Teori Graph. Hal ini dibuktikan dengan perolehan hasil belajar mahasiswa sebelum pembelajaran (pretes) dengan skor rata-rata 61 31 dan sesudah pembelajaran (postes) dengan skor rata-rata 85 31 dimana ada kenaikan perolehan skor sebesar 24 00. Dengan demikian produk bahan ajar yang dihasilkan telah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S2 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 31 Jan 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/110190 |
Actions (login required)
 |
View Item |