Kartikasari, Lely (2019) Kesalahan Berbahasa IndonesiaBerdasarkan Kategori Linguistik pada Tuturan Mahasiswa Asing dalam Interaksi Pembelajaran BIPA. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
PenelitianinidilaksanakansebagaipembandingataspenelitianterdahuluyangmenitikberatkanpadakesalahanpenggunaankatapadatulisanmahasiswaasingdanhubunganpenguasaankosakatadengankesalahanpenggunaankatadalamkalimatbahasaIndonesiamahasiswaasingsedangkanpenelitianinimenitikberatkanpadakesalahanberbahasabidangfonologikesalahanberbahasabidangmorfologikesalahanberbahasabidangsintaksisdankesalahanberbahasabidangsemantikpadatuturanmahasiswaasingdalaminteraksipembelajaranBIPA.Penelitianinimerupakanpenelitiankualitatifdenganmodelanalisiskesalahan.PenelitianinimendeskripsikankesalahanberbahasabidangfonologikesalahanberbahasabidangmorfologikesalahanberbahasabidangsintaksisdankesalahanberbahasabidangsemantikpadatuturanmahasiswaasingdalaminteraksipembelajaranBIPA.Padapenelitianinipenelitiberperansebagaiinstrumenkuncisehinggafokuspenelitianobjekpenelitianpengumpulandataanalisisdatapaparandatadansimpulandilakukanolehpeneliti.Instrumenpenelitianiniadalah(1)tabelpedomananalisisdata(2)tabelkodifikasidatadan(3)tabelkorpusdatakesalahanberbahasa.PengumpulandatadilakukandengancaramerekaminteraksipembelajaranBIPAbaikdikelasmaupundiluarkelas.Datadarihasilmerekamdianalisis.Analisisdatapenelitianiniterbagiatas(1)reduksidata(2)penyajiandatadan(3)simpulan.Selanjutnyahalyangdilakukanadalahpengecekankeabsahantemuan.HasilpenelitianinimenunjukkanbahwapertamaditemukankesalahanberbahasabidangfonologipadatuturanmahasiswaasingdalaminteraksipembelajaranBIPAsebanyak19kesalahan.Kesalahantersebutberupakesalahanpelafalankatakarenapenghilanganfonemkesalahanpelafalankatakarenaperubahanfonemdankilirlidah.Keduaditemukankesalahanberbahasabidangmorfologisebanyak43kesalahan.Kesalahanberbahasapadabidangmorfologiterdiriataskesalahanpenghilanganafikskesalahanbentukankatayangseharusnyaluluhtidakdiluluhkandanpenggunaanafiksyangtidaktepat.Ketigaditemukankesalahanberbahasabidangsintaksissebanyak59kesalahan.Kesalahanberbahasapadabidangsintaksisterdiriataskesalahansusunankatakesalahanpenggunaanpreposisikesalahanpenjamakangandakesalahanpenghilanganataupenggunaankonjungsiyangtidaktepatkesalahanpenghilanganataupelesapanunsurkalimatdankesalahanpenggunaanunsurmubazir.Keempatditemukankesalahanberbahasapadabidangsemantikberupakesalahanpenggunaanpilihankatasebanyak134kesalahan.Penggunaanpilihankatadalamsebuahtuturanberpengaruhpadamaksudyangingindisampaikanpenuturdanpemahamanmitratuturterhadaptuturan.BerdasarkanpembahasanhasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwasecarakebahasaanmahasiswaasingprogramKNBmasihbelummampujikaharusmengikutiprogramsarjanaataumagisterdiIndonesiakarenamahasiswaasingprogramKNBmasihseringmelakukankesalahanberbahasaIndonesiapadatataranlinguistik.Kesalahanberbahasatersebutterdiriataskesalahanberbahasabidangfonologikesalahanberbahasabidangmorfologikesalahanberbahasabidangsintaksisdankesalahanberbahasabidangsemantik.Pertamakesalahanberbahasabidangfonologimerupakankesalahanpelafalandalammelafalkansebuahkata.Kesalahanpelafalantersebutberupapenghilanganfonempenambahanfonemperubahanfonemdankilirlidah.Kilirlidahmenjadikesalahanyangpalingdominanpadakesalahanberbahasabidangfonologi.Keduakesalahanberbahasabidangmorfologimerupakankesalahanyangterjadikarenapenghilanganafiksbentukankatayangseharusnyaluluhtidakdiluluhkandanpenggunaanafiksyangtidaktepat.Kesalahanpenghilanganafiksmenjadikesalahanpalingdominanpadakesalahanberbahasabidangmorfologi.Ketigakesalahanberbahasabidangsintaksismerupakankesalahanberbahasayangterjadikarenamahasiswaasingmelakukankesalahansusunankatakesalahanpenggunaanpreposisipenggunaanunsurmubazirpenjamakangandapenghilanganataupenggunaankonjungsiyangtidaktepatpenghilanganataupelesapanunsurdalamkalimat(tuturan).Kesalahanpenghilanganataupelesapanunsurdalamkalimat(tuturan)merupakankesalahanberbahasapadabidangsintaksisyangpalingdominan.KeempatkesalahanberbahasabidangsemantikmenjadikesalahanyangpalingdominanpadatuturanmahasiswaasingdalaminteraksipembelajaranBIPA.Kesalahanberbahasapadabidangsemantikmerupakankesalahanyangterjadikarenapenggunaanpilihankatayangkurangtepat.Berdasarkanhasilpenelitiandikemukakansarankepada(1)pengajarBIPA(2)mahasiswaasingprogramKNBdan(3)penyusunmateriajarBIPAprogramKNB.PertamabagipengajarBIPAdisarankanperluadanyakoreksiterhadapproduksibahasayangdihasilkanmahasiswaasingprogramKNBbaiksecaratulismaupunlisangunameminimalisasikesalahanyangbersifatsitematisyangdilakukanolehmahasiswaasingprogramKNB.Keduabagimahasiswaasingdisarankanlebihcermatlagidalammenggunakanragambahasakarenatuntutanuntukmelanjutkankejenjangpendidikanyanglebihtinggi.KetigabagipenyusunmateriajarBIPAprogramKNBdisarankanperlumenyisipkancontohbentuk-bentukkesalahanberbahasamahasiswaasingprogramKNBpadatahunajaransebelumnyaagarmahasiswaasingprogramKNBpadatahunajaranselanjutnyatahubentuk-bentukkesalahanyangdilakukanmahasiswaasingasingselamabelajarBIPA.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PIN Indonesian Literature |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Indonesia (IND) > S1 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah |
| Depositing User: | mr mahasiswa UM |
| Date Deposited: | 24 Feb 2021 08:28 |
| Last Modified: | 24 Feb 2021 08:28 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/1082 |
Actions (login required)
 |
View Item |