Limbers, Erik Rikar (2014) Peningkatan hasil belajar IPS dengan menerapkan model picture and picture pada siswa kelas IV SD Negeri Pakunden 02 Kota Blitar / Erik Rikar Limbers. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Limbers Erik Rikar 2014.MeningkatkanHasilBelajarIlmuPengetahuanSosialDenganMenerapkan Model Picture And Picture PadaSiswaKelas IV SD NegeriPakunden 02 Kota Blitar. Skripsi JurusanKependidikanSekolahDasar Dan PrasekolahFakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri MalangPembimbing (I)Dr. H AlifMudiono M.Pd (II)Drs. H. HadiMustofa M.Pd. Kata Kunci ModelPicture and Picture Hasilbelajar Penelitianinidilatarbelakangiolehkurangnyapengembangankreativitassiswadalam proses pembelajaran di sekolahdasar. Salah satufaktor yang mempengaruhikreativitassiswadalambelajaradalah modelpembelajaran yang bisamengembangkan rasa ingintahu keterbukaanterhadappengalaman beranimengambilresiko danpenuhenergidalamdirisiswa.Model pembelajaranituadalah modelPicture and Picture yaitukegiatan yang dilakukanuntukmemecahkanataumembuktikansuatuteori yang meliputi mengamati mengukurkemajuanhasilbelajarsiswasehinggadiperoleh data yang kemudiandipergunakanuntukmenarikkesimpulan.Tujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahuiapakahpenerapan modelPicture and Picture dapatmeningkatkanhasilbelajarilmupengetahuansosialpadasiswakelas IV SD Pakunden 02 Kota Blitar. PenelitianinimerupakanpenelitianTindakankelas (PTK)yaitudenganmenggunakan modelPicture and Picture untukmengukurhasilbelajarilmupengetahuansosial. Jenispenelitian yang digunakanadalahpenelitianTindakanKelas yang terdiridariduasiklus.Padasiklus I dilakukandalamdua kali pertemuandanpadasiklus II hanyadilakukansatu kali pertemuan.Teknikpengumpulan data yang dilakukanyaitudenganpengambilanskorhasilobservasisaat proses pembelajarandanskorhasilbelajarsiswadalambentuktesdiakhirpembelajaran. Teknikanalisis data menggunakananalisisdeskriptifkualitatifdandeskriptifkuantitatif. Hasil yang diperolehdalampenelitianiniadalahterjadipeningkatanpemahaman yang ditandaidenganketuntasanhasilbelajar.Peningkatanpemahamanbelajarsiswatersebutterjadisecarabertahap dimanapadakondisiawalhanyaterdapat 12 siswa (31%) yang telahtuntasdalambelajarnya padaSiklus I melalui 2pertemuanketuntasanbelajarsiswameningkatmenjadi 15 siswa (38%) yang telahtuntas danpadaSiklus II ketuntasanbelajarsiswameningkatlagimenjadi 90%.
Item Type: | Thesis (Diploma) |
---|---|
Subjects: | ?? ?? |
Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
Depositing User: | Users 2 not found. |
Date Deposited: | 23 Sep 2014 04:29 |
Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/105004 |
Actions (login required)
View Item |