Handoyo, Ripto (2013) Analisis kesalahan berbahasa Indonesia tulis dalam karangan narasi pada siswa kelas IV gugus 3 Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek / Ripto Handoyo. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci kesalahan berbahasa Indonesia karangan narasi siswa kelas IV SD. Pembelajaran Bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam berkomunikasi dengan bahasa yang baik dan benar baik secara lisan maupun tertulis. Dalam proses belajar bahasa tentunya ditemukan kesalahan berbahasa yang dilakukan oleh siswa. Kesalahan tersebut merupakan hal wajar dari salah satu proses yang dilalui siswa dalam belajar bahasa. Keadaan seperti itu apabila dibiarkan akan menjadi kebiasaan yang kurang baik dan cenderung akan berulang kembali. Kesalahan dalam berbahasa siswa khususnya bahasa tulis harus diminimalisir. Hal ini dapat dilakukan apabila guru mengetahui kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengetahuan siswa dalam berbahasa Indonesia (huruf kapital morfem di dan frasa) pada karangan narasi siswa kelas IV SDN Gugus 3 Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif (kuantitatif deskriptif). Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Gugus 3 Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek yang terdiri dari 7 SDN yaitu SDN 1 Wonorejo SDN 2 Wonorejo SDN 1 Jajar SDN 2 Jajar SDN 1 Ngrayung SDN 2 Ngrayung dan SDN 3 Ngrayung. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes kepada siswa. Analisis data dilakukan dengan teknik persentase. Berdasarkan hasil analisis kesalahan berbahasa Indonesia tulis pada karangan narasi siswa kelas SDN Gugus 3 Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek diperoleh hasil (1) kesalahan penggunaan huruf kapital mencapai 1990 kesalahan dari 2483 penulisan huruf kapital yang benar atau 80 14% termasuk dalam kategori banyak sekali (2) kesalahan penggunaan morfem di mencapai 222 kesalahan dari 503 penggunaan morfem di atau 44 14% termasuk dalam kategori agak banyak (3) kesalahan frasa mencapai 445 kesalahan dari 4358 penggunaan frasa pada karangan atau 10 21% termasuk dalam kategori sedikit. Berdasarkan penelitian ini disarankan untuk guru dalam mengajar agar selalu mengajarkan bahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai kaidah bahasa Indonesia baku. Guru juga hendaknya menunjukkan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa dalam mengarang agar kesalahan tidak terulang kembali. Bagi siswa hendaknya selalu terus belajar dan berlatih agar terbiasa menulis dengan baik dan benar. Bagi peneliti lainnya disarankan untuk meneliti kesalahan semua aspek berbahasa Indonesia dalam bahasa tulis siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 13 May 2013 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/104728 |
Actions (login required)
 |
View Item |