Ummah, Nur Fadhilah (2013) Analisis buku teks bahasa Indonesia kelas IV SDN Rejeni Kecamatan Krembung Kabupaten Sidoarjo / Nur Fadhilah Ummah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci analisis buku teks bahasa Indonesia kelas IV SD Buku teks dan pembelajaran merupakan dua hal yang saling melengkapi. Pembelajaran akan berlangsung secara terarah dan efektif jika dilengkapi dengan buku teks. Buku teks yang berkualitas sangat diperlukan jika kecenderungan guru menggunakan buku teks sebagai sumber satu-satunya tanpa menggali sumber-sumber belajar lainnya. Buku teks yang baik adalah buku teks yang isinya sesuai dengan ketentuan kurikulum yang berlaku sehingga tidak ada kendala dalam proses pembelajaran di sekolah. Dalam penelitian ini merumuskan masalah sebagai berikut (1) Bagaimanakah kesesuaian materi yang terdapat dalam buku teks bahasa Indonesia kelas IV Sekolah Dasar berdasarkan kurikulum 2006 (2) Bagaimanakah ketepatan dan kebenaran bahasa dalam buku teks bahasa Indonesia kelas IV Sekolah Dasar (3) Bagaimanakah kesesuaian sistem evaluasi dalam buku teks bahasa Indonesia kelas IV Sekolah Dasar dengan sistem evaluasi dalam kurikulum 2006 Penelitian ini merupakan penelitian analisis isi. Rancangan penelitian menggunakan teknik analisis isi untuk mendeskripsikan secara objektif sistematis dan komunikatif isi buku menggunakan seperangkat prosedur untuk menarik kesimpulan yang shahih. Sumber data penelitian ini adalah buku teks bahasa Indonesia kelas IV karangan Kaswan Darmadi dan Nita Nirbaya penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesesuaian materi dengan kurikulum sudah tergolong sesuai dengan kurikulum 2006 meskipun sebesar 12 2% materi tidak sesuai dengan indikator. Ketepatan dan kebenaran bahasa masih terdapat kesalahan berdasarkan kaidah dan tata bahasa Indonesia. Soal evaluasi yang terdapat pada buku teks berdasarkan ketetapan penilaian kurikulum 2006 masih terdapat banyak kekurangan karena soal evaluasi yang ada didominasi pada aspek kognitif sementara kemunculan aspek psikomotor hanya ada 1butir soal sedangkan aspek afektif tidak muncul. Saran yang dapat diberikan dari hasil penelitian ini adalah bagi Kepala Sekolah SDN Rejeni perlu lebih teliti dalam pemilihan buku teks yang menjadi pegangan guru maupun siswa. Bagi guru hendaknya menelaah isi buku terlebih dahulu sebelum disampaikan kepada siswa. Jika ditemukan kesalahan atau kekurangan guru harus memperbaiki sebelum disampaikan kepada siswa. Sebaiknya seorang guru mampu membuat bahan ajar sendiri sesuai dengan ketentuan kurikulum yang berlaku dan karakteristik peserta didik di sekolah tersebut. Bagi penulis buku hendaknya memahami kriteria penulisan buku pelajaran yang baik. Bagi Pusat Perbukuan Depdiknas disarankan lebih ketat dalam menyunting buku yang akan diterbitkan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 03 May 2013 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/104714 |
Actions (login required)
 |
View Item |