Suryanti, Ika (2012) Perbedaan hasil belajar siswa melalui media visual dengan media audio visual pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD se-gugus 1 Kecamatan Pakisaji / Ika Suryanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Hasil Belajar Siswa Media Visual media Audio Visual Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Pembelajaran dengan menggunakan media audio visual adalah sebuah cara pembelajaran dengan menggunakan media yang mengandung unsur suara dan visual yang melibatkan indra penglihatan dan indra pendengaran. Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar dirasa kurang interaktif bagi siswa karena siswa hanya dihadapkan pada buku teks saja. Media audio visual yang dikemas dalam bentuk CD Interaktif ini ditawarkan sebagai inovasi media dalam pembelajaran di Sekolah Dasar. Penulisan skripsi ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan bagaimana hasil belajar siswa melalui media visual dengan media audio visual pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD Se-Gugus I Kecamatan Pakisaji Kabupaten Malang (2) Menjelaskan apakah terjadi perbedaan hasil belajar antara pembelajaran melalui media visual dan audio visual pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD Se-Gugus I Kecamatan Pakisaji Kabupaten Malang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan rancangan kuasi eksperimen (Pretest-Postest control Group Design). Subyek penelitian melibatkan semua siwa Kelas IV semester satu di SDN Kebonagung 02 dan SDN Kebonagung 06 Kabupaten Malang dengan jumlah masing-masing sekolah terdapat 44 siswa. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh perhitungan perbedaan hasil nilai rata-rata kedua kelompok (gain score) diperoleh hasil kelompok eksperimen (19 32) lebih tinggi dari rata-rata gain score kelompok kontrol (14 09). Berdasarkan hasil pengujian hipotesis penelitian diperoleh nilai probabilitas 8804 0 05 (0 01 8804 0 05). Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa melalui media visual dengan media audio visual pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD Se-Gugus I Kecamatan Pakisaji. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa melalui media visual berupa gambar dengan media audio visual berupa CD Interaktif pada mata pelajaran IPS di Kelas IV SD Se-Gugus I Kecamatan Pakisaji. Maka saran yang dapat diberikan (1) guru dapat menggunakan media pembelajaran audio visual sberupa CD Interaktif sebagai salah satu alternatif pilihan dalam melaksanakan pembelajaran IPS SD (2) guru lebih menguasai dalam mengoperasikan media pembelajaran audio visual berupa CD Interaktif sehingga penggunaan media pembelajaran audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan (3) sekolah dapat mengupayakan media pembelajaran audio visual berupa CD Interaktif diterapkan pada mata pelajaran IPS.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 19 Dec 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/104573 |
Actions (login required)
 |
View Item |