Fidyahanggita (2011) Peningkatan keterampilan menulis paragraf melalui media film dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III SDN Kepoh I Bojonegoro / Fidyahanggita. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Keterampilan menulis paragraf media film. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan menulis paragraf siswa kelas III SDN Kepoh I Bojonegoro. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan dapat diketahui bahwa siswa kurang mampu mengembangkan ide dalam menyusun paragraf. Siswa belum mampu menggunakan tanda baca dan ejaan dengan tepat. Serta guru belum memanfaatkan secara optimal fasilitas LCD yang tersedia. Oleh sebab itu diperlukan adanya strategi yang lebih baik dalam pembelajaran Strategi yang dipandang tepat untuk memecahkan masalah tersebut adalah penggunaan media film. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kegiatan pembelajaran menulis dengan menggunakan media film untuk meningkatkan keterampilan menulis paragraf bahasa Indonesia siswa kelas III SDN Kepoh 1 Kabupaten Bojonegoro dan (2) mendeskripsikan peningkatkan keterampilan menulis paragraf bahasa Indonesia melalui pembelajaran menulis dengan media film siswa kelas III SDN Kepoh I Kabupaten Bojonegoro Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Kepoh I Kabupaten Bojonegoro dengan jumlah siswa sebanyak 26 anak. Pelaksanaan PTK ini terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah panduan observasi panduan wawancara dan soal tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan menulis paragraf siswa mengalami peningkatan. Melalui pembelajaran menulis dengan menggunakan media film kalimat siswa lebih mudah dipahami dan saling berhubungan antara kalimat yang satu dengan kalimat yang lain. Penggunaan lima aktivitas dalam pembelajaran menulis yang terdiri dari pramenulis pemburaman perbaikan penyuntingan dan publikasi juga memberikan dampak yang positif bagi siswa. Siswa menjadi lebih mudah dalam menulis sebab tahap-tahap kegiatan yang dilakukan berurutan. Selain itu siswa menjadi lebih teliti dalam memperhatikan penggunaan ejaan tanda baca dan huruf kapital dengan benar. Rasa percaya diri dan keberanian siswa juga semakin meningkat terutama dalam mempublikasikan hasil paragraf mereka. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan agar penggunaan media film perlu dikembangkan lebih lanjut dan lebih bervariasi untuk memperbaiki kekurangan agar memperoleh hasil yang maksimal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 20 Sep 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103987 |
Actions (login required)
 |
View Item |