Matruty, Maya (2011) Penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi di kelas IV SDN Madyopuro 2 Malang / Maya Matruty. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Model Pembelajaran CIRC Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Sekolah Dasar. Dari hasil pengamatan yang dilakukan peneliti pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN Madyopuro 2 Malang dapat diketahui bahwa kemampuan belajar siswa masih kurang di antaranya adalah siswa cenderung pasif dan merasa bosan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Dalam pembelajaran berlangsung dikelas masih tergantung pada guru. Nilai rata-rata siswa kelas IV pada kemampuan hasil belajar siswa adalah 59 11% masih kurang dari kriteria yang ditentukan yaitu 75%. Hal ini dikarenakan metode yang digunakan pada pembelajaran Bahasa Indonesia adalah metode konvensional. Oleh karena itu pada penelitian ini dicoba untuk meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran CIRC untuk meningkatkan kemampuan siswa tentang materi menulis karangan deskrisi melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan menulis karangan deskripsi di Kelas IV SDN Madyopuro 2 Malang. Penelitian ini digunakan alur Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menurut Kemmis dan Taggart (Sa dun Akbar 2010 30) yang terdiri dari Perencanaan (Planning) Pelaksanaan Tindakan (Acting) Pelaksanaan Tindakan (Acting) Refleksi (Reflecting). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Madyopuro 2 Malang dengan jumlah siswa 45 orang yang terdiri dari 23 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Penerapan model pembelajaran CIRC pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan materi menulis karangan deskripsi di kelas IV SDN Madyopuro 2 Malang dikategorikan baik dengan melihat dari peningkatan kemampuan aktivitas belajar siswa yang diperoleh dari Siklus I yaitu secara klasikal keberhasilan kelas adalah 80% sedangkan yang belum berhasil 20%. Siklus II yaitu secara klasikal keberhasilan kelas adalah 88 88% sedangkan yang belum berhasil 11 11%. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran CIRC pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan materi menulis karangan deskripsi di kelas IV SDN Madyopuro 2 Malang dikategorikan baik dengan melihat dari peningkatan kemampuan hasil belajar siswa yang diperoleh dari pra tindakan Siklus I ke Siklus II yaitu dari rata-rata kelas sebesar 59 11% meningkat menjadi 70 77 dan meningkat lagi menjadi 84 33%. Berdasarkan hasil penelitian ini maka peneliti mengharapkan bahwa tidak hanya pembelajaran Bahasa Indonesia saja yang mencoba menggunakan model pembelajaran CIRC tetapi juga untuk pembelajaran yang lainnya bisa menggunakan model pembelajaran ini sesuai dengan kompetensi dasar yang ingin dicapai dalam pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 09 Sep 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103961 |
Actions (login required)
 |
View Item |