Peningkatan hasil belajar melalui model picture and picture dalam pembelajaran IPS kelas V SDN Kandangan II Kabupaten Blitar / Rahajeng Kismaningsih - Repositori Universitas Negeri Malang

Peningkatan hasil belajar melalui model picture and picture dalam pembelajaran IPS kelas V SDN Kandangan II Kabupaten Blitar / Rahajeng Kismaningsih

Kismaningsih, Rahajeng (2011) Peningkatan hasil belajar melalui model picture and picture dalam pembelajaran IPS kelas V SDN Kandangan II Kabupaten Blitar / Rahajeng Kismaningsih. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Kata Kunci Hasil Belajar Pembelajaran IPS Model Picture and Picture Penelitian ini berlatar belakang adanya kualitas pembelajaran di kelas V SDN Kandangan II Kabupaten Blitar yang masih rendah. Karena proses pembelajaran guru sangat tergantung pada penggunaan buku paket terpusat pada guru disamping itu keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran juga masih rendah. Hal tersebut ditunjukkan dari sikap siswa yang pasif kurang bersemangat karena siswa hanya duduk dengar dan catat sehingga timbul kejenuhan pada siswa yang berdampak pada hasil belajar siswa. Dari 23 siswa yang mencapai ketuntasan hanya 7 siswa (30%) Penelitian ini bertujuan (1) Mendeskripsikan penerapan model picture and picture dalam peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran IPS bagi kelas V SDN Kandangan II Kabupaten Blitar (2) Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran IPS bagi kelas V SDN Kandangan II Kabupaten Blitar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan tindakan (planning) pelaksanaan tindakan (action) pengamatan (observation) dan refleksi (reflektion) dan dilaksanakan dalam 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kandangan II Kabupaten Blitar dengan jumlah siswa sebanyak 23 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mendukung data penelitian ini meliputi 1) tes 2) observasi dan 3) dokumentasi. Teknik analisa data yang digunakan yaitu reduksi data penyajian data dan kesimpulan Penerapan model Picture and Picture dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Peningkatanaktivitas siswa pada pratindakan adalah 50% naik sebesar 21% pada siklus I dan 14% pada siklus II. Pada hasil belajar siswa peningkatan keberhasilan pratindakan sebesar 31% pada siklus I dan 30% pada siklus II Berdasarkan hal tersebut diatas maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dari 23 siswa yang tuntas sebesar 21 siswa atau 91% dan 2 siswa atau 9% tidak tuntas karena kelainan berfikir yang dialami.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 23 May 2011 04:29
Last Modified: 09 Sep 2011 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/103545

Actions (login required)

View Item View Item