Umariyah, Syarifatul (2011) Penerapan pendekatan proses dengan pemanfaatan lingkungan sekitar untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Permisan Jabon / Syarifatul Umariyah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci menulis deskripsi lingkungan sekitar pendekatan proses sekolah dasar Permasalahan keterampilan menulis deskripsi siswa yang rendah tidak terjadi di satu jenjang sekolah saja tetapi terjadi di Sekolah Dasar (SD) Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah Atas (SMA). Salah satu sekolah tersebut yaitu Sekolah Dasar Negeri (SDN) Permisan Jabon. Hasil yang dicapai oleh siswa dalam menulis deskripsi masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah guru melaksanakan pembelajaran menulis deskripsi yang menerapkan pendekatan proses dengan pemanfaatan lingkungan sekitar keterampilan siswa dalam menulis deskripsi semakin meningkat baik pada siklus I maupun siklus II. Dari hasil pengamatan/observasi dapat diketahui penyebabnya yaitu kurangnya pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai upaya untuk meningkat- kan keterampilan deskripsi siswa. Di samping itu penyebab yang lain adalah kurangnya pemahaman siswa tentang tahap-tahap menulis deskripsi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kegiatan pembelajaran menulis yang menerapkan pendekatan proses dengan pemanfaatan lingkungan sekitar dan peningkatan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Permisan Jabon. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur penelitian perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Kegiatan yang dilaksanakan dalam penelitian ini berdasarkan pada pendekatan proses menulis yaitu pra menulis pemburaman perbaikan/revisi penyuntingan/pengeditan dan publikasi. Pada pra tindakan siswa dari kelompok tinggi memperoleh skor rata-rata sebesar 66 3 kelompok sedang sebesar 50 dan kelompok rendah sebesar 38 7. Pada siklus I skor rata-rata siswa dari kelompok tinggi adalah 78 kelompok sedang sebesar 66 3 dan kelompok rendah sebesar 41 7. Pada siklus II perolehan skor rata-rata siswa dari kelompok tinggi adalah 86 3 kelompok sedang sebesar 79 dan kelompok rendah sebesar 71 7. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan pendekatan proses dengan pemanfaatan lingkungan sekitar dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi dan prestasi belajar siswa kelas IV SDN Permisan Jabon. Oleh karena itu untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi dan prestasi belajar siswa SD disarankan agar dapat memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai media pembelajarannya melalui pendekatan proses menulis.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 17 Feb 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/103429 |
Actions (login required)
 |
View Item |