Ghozali, Mokhamad (2010) Penggunaan media model bangun ruang untuk meningkatkan hasil belajar geometri dan pengukuran siswa kelas V SDN Ampelsari I Pasrepan Kabupaten Pasuruan / Mokhamad Ghozali. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Ghozali Mokhamad. 2009. Penggunaan Media Model Bangun Ruang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geometri dan Pengukuran Siswa Kelas V SDN Ampelsari I Pasrepan Kabupaten Pasuruan. Skripsi Program Studi S1 PGSD Jurusan KSDP FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Usep Kustiawan M.Sn (2) Drs. Sumanto M.Pd. Kata Kunci Media Model Bangun Ruang Geometri dan Pengukuran Pelaksanaan pembelajaran matematika di Sekolah Dasar sampai saat ini masih berlangsung Konvensional terbukti. Kegiatan pembelajaran masih terpusat pada guru monoton dan menjenuhkan akibatnya perolehan belajar siswa pada mata pelajaran matematika tersebut masih sangat rendah bila dibandingkan dengan mata pelajaran lain. Guru masih menggunakan metode lama yaitu metode ceramah metode ini mengakibatkan siswa kurang kreatif dan kurang berkreasi dalam pembelajaran. Akibatnya siswa tidak bisa mengaplikasikan ilmu yang dia dapat dalam kehidupan sehari-hari. Untuk itu perlu adanya terobosan baru dalam mendorong arah kualitas pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Salah satu faktornya adalah penggunaan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran geometri dan pengukuran dengan menggunakan media model bangun ruang kubus dan balok di kelas V SDN Ampelsari I Pasrepan Pasuruan (2) mendiskripsikan peningkatan belajar siswa kelas V SDN Ampelsari I Pasrepan Pasuruan tentang pembelajaran geometri dan pengukuran dengan menggunakan media model bangun ruang kubus dan balok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang fenomena yang muncul selama proses pembelajaran berlangsung yaitu situasi kelas dengan tingkah laku siswa selama proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah PTK mengikuti alur Kurt Lewin dan Stephen Kemmis yaitu (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi (4) refleksi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan siklus I nilai ketuntasan masih belum tercapai yaitu 73 2 dari kriteria ketuntasan kelas yaitu 85% dari seluruh jumlah siswa. Pada siklus II dari 25 siswa semua (100%) sudah mencapai kriteria ketuntasan dengan rata-rata 87 6. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media model pada pembelajaran geometri dan pengukuran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V. Peneliti menyarankan kepada pihak-pihak sekolah khususnya guru kelas V agar menggunakan media model dalam pembelajaran geometri dan pengukuran secara optimal serta kepala sekolah agar senantiasa memperhatikan media pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk menunjang kelancaran pembelajaran siswanya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 22 Mar 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/102663 |
Actions (login required)
 |
View Item |