Intarti, Yuli Panca (2009) Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Sumbersari I Kecamatan Beji Kabupaten Pasuruan / Yuli Panca Intarti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
SDN Sumbersari I terletak di Desa Wonokoyo Kecamatan Beji Kabupaten Pasuruan. Berdasarkan observasi di kelas IV SDN Sumbersari I dalam pembelajaran IPA guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan siswa mendengarkan kemudian mencatat materi yang ditulis di papan tulis. Kondisi ini membuat siswa menjadi pasif dan kurang berminat untuk belajar IPA sehingga hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Sumbersari I Kecamatan Beji masih banyak siswa yang memperoleh nilai dibawah standar ketuntasan minimal yang ditetapkan oleh sekolah. Masalah yang ditemukan di kelas IV SDN Sumbersari I antara lain rendahnya hasil belajar dan aktivitas belajar siswa. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pembelajaran inkuiri dalam upaya meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Sumbersari I Kecamatan Beji Kabupaten Pasuruan. Selain itu juga untuk mendeskripsikan proses dan hasil pembelajaran inkuiri dalam upaya meningkatkan aktifitas belajar siswa kelas IV SDN Sumbersari I. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Sumbersari I yang berjumlah 40 siswa. Pelaksanaan tindakan mulai bulan April sampai Mei 2009. Penelitian ini dilaksanakan secara bersiklus dengan mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat fase yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Data yang dikumpulkan dalam penelitian meliputi hasil belajar dan aktifitas belajar siswa. Data hasil belajar diperoleh melalui penyekoran hasil tes yang dilakukan di akhir siklus sedangkan aktifitas siswa diperoleh melalui observasi selama melakukan tindakan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Sumbersari I meningkat jika rata-rata hasil belajar pada siklus I sebesar 64 30 maka pada siklus II menjadi 71 25. Ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 40% meningkat menjadi 77 5% pada siklus II. Aktifitas siswa juga mengalami peningkatan siswa sudah mulai berani bertanya menjawab pertanyaan mau bekerjasama dan berdiskusi secara kelompok dan mau melakukan percobaan. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Sumbersari I Kecamatan Beji Kabupaten Pasuruan. Namun demikian masih perlu upaya-upaya lebih lanjut untuk meningkatkan hasil belajar dan aktifitas siswa di SDN Sumbersari I.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Jul 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/102634 |
Actions (login required)
 |
View Item |