Purnamawati, Dwi Indra (2009) Penerapan model pembelajaran investivigasi kelompok untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran sains kelas IV semester ganjil di SDN Kaliboto tahun ajaran 2008/2009 / Dwi Indra Purnamawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Mata pelajaran sains merupakan mata pelajaran yang mempelajari peris-tiwa-peristiwa yang terjadi di alam. Untuk itu dalam kegiatan belajar-mengajar pembelajaran sains sekolah dasar harus menggunakan metode yang dapat menarik siswa. Pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok merupakan salah satu model pembelajaran yang tepat untuk diterapkan pada mata pelajaran. Model pembelajaran investigasi kelompok ini dilakukan secara kelompok dan melibatkan siswa sejak perencanan baik dalam menentukan topik yang dipelajari dan bagai-mana jalannya penyelidikannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengungkap (1) pene-rapan pembelajaran investigasi kelompok sains SD (2) peningkatan hasil belajar (3) peningkatan hasil belajar tiap siklus dan (4) aktifitas belajar siswa. Penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif sedangkan jenis pe-nelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data yang dikumpulkan melipu-ti hasil belajar siswa penerapan pembelajaran kooperatif investigasi kelompok dan aktifitas siswa dalam pembelajaran di SDN Kaliboto. Data dikumpulkan dari 25 siswa sebagai subyek Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes dan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok meliputi seleksi kelompok perencanaan kooperatif implementasi analisis dan sintesis presentasi hasil final dan evaluasi dapat meningkatkan kualitas belajar pelajaran sains SD kelas IV di SDN Kaliboto (2) model pembelajaran investigasi kelompok terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II dengan persentase keberhasilan tes akhir belajar yaitu siswa dengan nilai peningkatan 7% pada siklus I dari pra tindakan 60 2%. Pada siklus II siswa dengan nilai peningkatan 6 4% dari siklus I 67 2% (3) penggunaan model investigasi kelompok dalam pembelajaran sains dapat menumbuhkan aktifitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar yaitu aktif bertanya dan menjawab aktif mengemukakan pendapat aktif bekerjasama yaitu dengan nilai peningkatan 7 16% dari pra tindakan 59 56%. Pada siklus II terjadi peningkatan 9 32% dari siklus I 66 72%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model investigasi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta aktifitas siswa dalam belajar. disarankan agar guru SDN Kaliboto (1) menggunakan pembelajaran model investigasi kelompok (2) perlu melakukan penelitian tindakan sejenis untuk materi yang lain atau menerapkan model pembelajaran lain sehingga guru menemukan model pembelajaran yang cocok.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 14 Jul 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/102464 |
Actions (login required)
 |
View Item |