Desiana Eka Mufida (2009) Pembelajaran menulis cerpen di kelas X SMA / Desiana Eka Mufida. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Dalam pembelajaran sastra cerita pendek merupakan salah satu sastra yang paling diminati siswa dibandingkan sastra yang lain karena bentuknya ringkas dan mudah dipahami. Di samping itu melalui pengalaman menulis cerpen siswa dapat mengekspresikan pengalaman emosional intelektual estetik dan imajinatifnya secara bebas. Tingkat SMA kelas X salah satu kompetensi dasar yang diajarkan dalam pembelajaran menulis sastra adalah menulis cerpen. Untuk itu diadakanlah penelitian tentang Pembelajaran Menulis Cepen di Kelas X SMA mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMA 1 Srengat Kabupaten Blitar menggunakan kurikulum 2004. Pembelajaran menulis cerpen adalah proses yang dilakukan guru untuk membelajarkan siswa yang diselenggarakan untuk memperoleh pengetahuan tentang menulis cerpen. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran menulis cerpen (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis cerpen dan (3) mendeskripsikan penilaian pembelajaran menulis cerpen. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah (1) data rencana pembeljaran menulis cerpen (2) data prosedur pembelajaran menulis cerpen dan (3) data penilaian pembelajaran menulis cerpen. Sedangkan sumber data berupa data dokumenter dan data empiris. Sumber data dokumenter berupa rencana pembelajaran yang dibuat guru sebelum mengajar dan penilaian hasil pembelajaran menulis cerpen. Sedangkan data empiris berupa prosedur pembelajaran menulis cerpen dan penilaian proses yang diungkap melalui observasi di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rumusan perencanaan tujuan pembelajaran menulis cerpen didasarkan pada Kurikulum 2004. Rencana pembelajaran yang disusun guru terdiri dari kompetensi dasar hasil belajar tujuan pemilihan materi dan media perencanaan prosedur pembelajaran dan penilaian. Hasil belajar yang dirumuskan guru sesuai dengan Kompetensi Dasar (KD) dan tujuan yang disusun guru sesuai dengan hasil belajar. Materi dan media yang dirumuskan guru sesuai dengan tujuan pembelajaran bermanfaat dan menarik minat siswa. Prosedur pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan kegiatan inti dan kegiatan penutup. Rencana pada kegiatan pendahuluan terfokus pada tujuan pembelajaran. Kegiatan inti yang disusun guru meliputi (1) siswa menentukan topik cerpen (2) siswa menulis kerangka cerpen dan (3) siswa menulis cerpen. Rencana kegiatan penutup yang dirumuskan guru yaitu menyimpulkan dan memberikan penekenan materi penting terhadap pembelajaran yang telah dilaksankan. Perencanaan penilaian terdiri dari penilaian hasil dan penilaian proses. Pelaksanaan pembelajaran menulis cerpen terdiri atas kegiatan pendahuluan kegiatan inti dan kegiatan penutup. Kegiatan pembelajaran dalam kegiatan pendahuluan yaitu pemfokusan tujuan pembelajaran tanya jawab dan pemodelan. Pemfokusan tujuan dilakukan untuk mengarahkan pembelajaran tanya jawab bertujuan untuk mengetahui skemata siswa tentang cerpen dan pemberian model bertujuan merangsang minat siswa dalam pembelajaran menulis cerpen. Tahapan yang dilakukan guru pada kegiatan inti yaitu diskusi dan kelompok belajar membuat kerangka cerpen presentasi dan menulis cerpen. Kegiatan penutup meliputi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah berlangsung dan tentang kesan siswa. Penilaian pembelajaran meliputi penilaian hasil dan penilaian proses. Penilaian proses pembelajaran meliputi catatan partisipasi motivasi keseriusan dan inisiatif siswa perkembangan siswa dalam menguasai pembelajaran menulis cerpen. Penilaian hasil yang dilakukan oleh guru adalah hasil menulis cerpen. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan agar guru melaksanakan penilaian proses dan penilaian hasil yang telah dituliskan dalam RP. Penilaian proses ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kompetensi siswa sedangkan penilaian hasil bertujuan untuk memantau hasil prestasi siswa dalam pembelajaran menulis cerpen.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Indonesia (IND) > S1 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 16 Jan 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/10033 |
Actions (login required)
 |
View Item |